教育中心是全國(guó)較早的一家針對(duì)特殊青少年群體進(jìn)行品行矯正教育的全日制專(zhuān)門(mén)教育機(jī)構(gòu)。主要針對(duì)當(dāng)前青少年存在的叛逆、早戀、偏執(zhí)、厭學(xué)逃學(xué)、揮霍無(wú)度、親情冷漠、自閉自卑、混跡社會(huì)等問(wèn)題，倡導(dǎo)“和諧式教育”理念，堅(jiān)持“先接納、再輔導(dǎo)、后培養(yǎng)”原則;堅(jiān)持“以心理輔導(dǎo)與行為習(xí)慣訓(xùn)練為主，以國(guó)學(xué)教育、親情教育與感恩勵(lì)志教育為輔，推動(dòng)學(xué)員成人成才為目標(biāo)”的辦學(xué)宗旨，分階段、按流程對(duì)學(xué)員進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)教學(xué)。

教育中心采取軍事化、全封閉式管理，中隊(duì)制教學(xué)，學(xué)校師資力量雄厚，學(xué)校教學(xué)資質(zhì)齊備，教育設(shè)施齊全，專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，專(zhuān)業(yè)師資居全國(guó)同行業(yè)前列。行為訓(xùn)練基地、心理咨詢(xún)室、沙盤(pán)室、繪畫(huà)治療室、音樂(lè)治療室、心理測(cè)量室、情緒宣泄室、勞動(dòng)教育基地、多功能活動(dòng)廳、多媒體教室等一應(yīng)俱全，旨在通過(guò)一系列科學(xué)的、合理的、實(shí)用的教育過(guò)程，解決孩子的思想及行為習(xí)慣問(wèn)題，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

1.校園安全教育課程

青少年特訓(xùn)學(xué)校定期開(kāi)展校園安全教育課程，包括自然災(zāi)害常識(shí)、校內(nèi)外集體活動(dòng)安全常識(shí)、網(wǎng)絡(luò)安全常識(shí)、用電安全常識(shí)、社會(huì)生活安全常識(shí)、交通安全常識(shí)等內(nèi)容。

2.素質(zhì)教育課程

素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式。它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康教育，青少年特訓(xùn)學(xué)校素質(zhì)教育課程是我校特色課程。

3.勞動(dòng)體檢教育課程

勞動(dòng)體檢教育課程是專(zhuān)門(mén)學(xué)校特色課程之一,教育青少年熱愛(ài)勞動(dòng)，培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是當(dāng)今教育的重要任務(wù)之一,亦是成就青少年幸福美滿(mǎn)人生的有效途徑。新時(shí)代下，我們要強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)教育的重要性，要引導(dǎo)青少年弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，要引導(dǎo)青少年熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，理解勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)。

4.法制教育課程-組織學(xué)習(xí)防網(wǎng)絡(luò)詐騙

加強(qiáng)青少年的法治教育意義十分重大。作為青少年的引領(lǐng)人，我們有責(zé)任和義務(wù)了解青少年的法治意識(shí)現(xiàn)狀，并采取相應(yīng)的積極措施來(lái)改善現(xiàn)狀，幫助青少年擺脫各方面不良因素的影響，沿著正確的軌道走穩(wěn)人生之路，成為祖國(guó)建設(shè)的有用人。

5.法制教育專(zhuān)題課程

青少年處在形成是非觀念、建立守法意識(shí)的關(guān)鍵年齡段，法治教育不可或缺。青少年是*的未來(lái)，民族的希望，他們正處在生理和心理的生長(zhǎng)發(fā)育階段，具有極強(qiáng)的可塑性。青少年特訓(xùn)學(xué)校，開(kāi)設(shè)法制教育專(zhuān)題課程，讓孩子知法守法懂法。

6.軍事化管理軍訓(xùn)課程

青少年特訓(xùn)學(xué)校開(kāi)設(shè)軍訓(xùn)課程，通過(guò)軍訓(xùn)的愛(ài)國(guó)主義和國(guó)防意識(shí)教育，對(duì)自己形成自學(xué)性和原則性的意志品質(zhì)有重要作用。掌握現(xiàn)代化軍事知識(shí)與技能對(duì)形成自信、勇敢的性格特征有促進(jìn)作用。軍訓(xùn)的強(qiáng)制性能促使自己形成自覺(jué)性、自制性的意志品質(zhì)，正確認(rèn)識(shí)軍訓(xùn)鍛煉與意志品質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)系，有利于我們樹(shù)立磨練意志的目標(biāo)，為我們更好的學(xué)習(xí)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

7.行為習(xí)慣養(yǎng)成

良好行為習(xí)慣養(yǎng)成是青少年特訓(xùn)學(xué)校每一個(gè)學(xué)生都必須堅(jiān)持的，課程包括:生活自理能力培養(yǎng)、個(gè)人內(nèi)務(wù)整理，按照要求，整潔規(guī)范，坐姿站姿訓(xùn)練等等。

8.團(tuán)體心理輔導(dǎo)

團(tuán)體心理輔導(dǎo)是指運(yùn)用團(tuán)體動(dòng)力學(xué)的知識(shí)和技能，由受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者，通過(guò)專(zhuān)業(yè)的技巧和方法，協(xié)助團(tuán)體或員獲得有關(guān)的信息以建立正確的認(rèn)知觀念與健康的態(tài)度和行為的專(zhuān)業(yè)工作。

9.一對(duì)一心理輔導(dǎo)-心理沙盤(pán)

心理沙盤(pán)游戲,亦稱(chēng)箱庭療法,是在治療師的陪伴下,讓來(lái)訪(fǎng)者從擺放各種微縮模具的架子上,*挑選小模具,擺放在盛有細(xì)沙的特制的容器里創(chuàng)造出一些場(chǎng)是,然后由心理老師運(yùn)用榮格的“心象”理論去分析來(lái)訪(fǎng)者的作品,心理沙盤(pán)是青少年特訓(xùn)學(xué)校一對(duì)一心理輔導(dǎo)特色課程

【溫馨提示】：為了不影響您的時(shí)間行程，您可以先撥打老師電話(huà)進(jìn)行咨詢(xún)預(yù)約，也可以點(diǎn)擊右側(cè)端口“在線(xiàn)咨詢(xún)”留言或溝通。

孩子叛逆期怎樣處理，小孩子叛逆期怎么辦？

很多家長(zhǎng)朋友們?cè)诮逃⒆拥姆矫娑喽嗌偕贂?huì)遇到一些問(wèn)題，比如孩子叛逆期怎樣處理的問(wèn)題，不知道如何正確的去判斷，也不知道怎么取選擇或者怎么取做才是正確的，這就有必要咨詢(xún)相關(guān)人員進(jìn)行解答了，以下就是關(guān)于孩子叛逆期怎樣處理：小孩子叛逆期怎么辦？的一些相關(guān)詳細(xì)解答，希望對(duì)您有幫助，解除您當(dāng)前的疑惑。

1、 孩子頂嘴。家長(zhǎng)不應(yīng)“以暴制暴” 家長(zhǎng)：“孩子越長(zhǎng)大越煩躁。會(huì)無(wú)視別人，不理解父母，不服從管教。為他做過(guò)的事，不要做，話(huà)太多了，我還是不開(kāi)心，我的回話(huà)能力一天比一天強(qiáng)，學(xué)習(xí)也一天比一天差。孩子的行為常常讓我們很煩，一著急，就會(huì)挨打罵

評(píng)論：不正確的教育方式是決定叛逆方向的重要因素，作為家長(zhǎng)，不能強(qiáng)硬，只會(huì)適得其反，結(jié)果是我們的孩子把我們當(dāng)成情緒化的家庭主宰者，家長(zhǎng)要多和孩子多說(shuō)話(huà)，多了解他們的想法，然后站在思維的另一面，站在孩子的角度看問(wèn)題。肯定他的長(zhǎng)處，委婉地指出他的弱點(diǎn)，尊重他的想法和指導(dǎo)他正確。當(dāng)孩子意識(shí)到父母可以平等地與他交流時(shí)，他自然會(huì)顧及他人的感受，愛(ài)惜自己，尊重自己。

2、不要讓不善涉世的孩子被允許孩子叛逆期怎樣處理

父母：“我覺(jué)得孩子長(zhǎng)大了自然會(huì)懂事，或者不關(guān)心他們，給他們多一點(diǎn)寬容的空間，不要”不要強(qiáng)迫他們。”

點(diǎn)評(píng)：家庭教育是兒童社會(huì)化過(guò)程的基礎(chǔ)，不容忽視。對(duì)孩子寬容是對(duì)的，但對(duì)一切視而不見(jiàn)就放手是絕對(duì)錯(cuò)誤的。在很多情況下，不良的社會(huì)因素會(huì)對(duì)那些沒(méi)有深入?yún)⑴c世界的人產(chǎn)生不良影響，因此孩子很容易犯錯(cuò)誤。

3、給孩子*的空間的同時(shí)，不忘表達(dá)父母與孩子之間的愛(ài)。

家長(zhǎng)：“孩子已經(jīng)長(zhǎng)大成熟，有自己的意見(jiàn)。我們要尊重孩子的想法，支持他們?cè)?事務(wù)中的能力。因此，我不會(huì)干涉孩子的行為。”

評(píng)論：培養(yǎng)孩子*行動(dòng)的能力是對(duì)的，但是當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)不要害怕與孩子發(fā)生直接的沖突。姑且不論，這種做法看似合理，實(shí)則是一種消極行為。孩子會(huì)認(rèn)為父母默許他的行為或不在乎他的表現(xiàn)。處理矛盾時(shí)，父母不是第一時(shí)間找出根源，而是先處理情緒問(wèn)題，在了解孩子的基礎(chǔ)上給出合理的建議。

4、尋找交流的機(jī)會(huì)

父母：“我從不寵壞孩子，一直鍛煉孩子的自理能力，孩子也會(huì)參與到家庭事務(wù)中，讓孩子提出自己的想法意見(jiàn)和建議，我可以和孩子聊天，玩游戲，當(dāng)孩子提出相反意見(jiàn)時(shí)，我會(huì)尊重他的情緒，及時(shí)尋找“機(jī)會(huì)”與孩子溝通，消除等級(jí)。以上治療方法比較合理，孩子叛逆期，家長(zhǎng)要做的就是維護(hù)親子關(guān)系，尤其是情感上的維護(hù)。當(dāng)孩子意識(shí)到你是他的支持者，他的溫暖港灣時(shí)，你就是一個(gè)成功的父母。

如何應(yīng)對(duì)孩子的叛逆期：孩子叛逆期怎么辦？

當(dāng)孩子到了叛逆期，父母最重要的是有更多的尊重。尤其是孩子需要更多的自我空間，需要更多的尊重，甚至此時(shí)的追求也很多，所以一定要給他足夠的尊重和鼓勵(lì)，不能嘲笑、否定甚至懲罰孩子。只有平等地與孩子溝通，孩子才能更加尊重父母，與父母的關(guān)系也更加融洽。 .一定要積極溝通和溝通，因?yàn)楹⒆釉谂涯嫫冢袝r(shí)情緒容易暴躁，有時(shí)不善于表達(dá)，這很容易出現(xiàn)問(wèn)題。家長(zhǎng)也應(yīng)該多一點(diǎn)耐心，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的聲音，即使他再不耐煩的說(shuō)出心里話(huà)，也要分清是否有建設(shè)性。學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子積極表達(dá)。

以上內(nèi)容就是關(guān)于孩子叛逆期怎樣處理：小孩子叛逆期怎么辦？問(wèn)題的解答，通過(guò)這么多的講解，您還有什么不明白的嗎？如果您還有什么疑惑的話(huà)可以直接聯(lián)系我們，我們將一如既往的竭誠(chéng)為您服務(wù)！