面對孩子的叛逆，我們不能簡單地采取打壓或縱容的態度。打壓會讓孩子感到被否定、被控制，從而產生更強烈的反抗欲望；而縱容則會讓孩子誤解為“一切都可以商量”，從而變得無法無天。正確的做法是，合理地堅持原則，明確地表達期望，同時給孩子足夠的*和空間去探索和試錯。

招收具有以下情形的青少年:情親淡漠、不善于和他人交流,人際關系較差、早戀、網戀并因此影響了學業、不聽話、固執任性、經常與您吵架或對抗、情緒控制能力較差,愛發脾氣、心理脆弱,無法面對困難和挫折、自卑封閉,不善表達,缺乏自信心、因各種原因被學校勸退及已離校的學生、沾染如道德之類的不良的行為習慣、學習不主動、做事拖拉、粗心、馬虎不按時做作業等。

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學校全封閉式管理模式：全封閉式軍事化管理，老師教官 學生同吃同住，中心全年無休假，全 托教學，培養孩子紀律意識。

當孩子小的時候，父母們常常只是身體上的勞累；當孩子慢慢長大了，父母們又開始在精神上殫精竭慮——憂慮、爭吵、糾結還有新的較量——心理上的斗爭。

學會3種思維模式，深入理解孩子。

第一種思維模式：孩子仍然需要你。叛逆期的孩子，更需要來自于父母的陪伴和支持，他需要你。這時候父母要給孩子穩固、安全和撐得住的高大形象，孩子才會繼續信任你。

第二種思維模式：孩子與父母的相處模式變了，父母也要隨著改變。叛逆期的孩子，在身體、認知、情感和社會關系上都有了很大的改變，因此從父母那里需要獲取的東西已經不一樣了。父母的新角色是教練，不再是保姆。

第三種思維模式：父母需要重新學習，需要來自于外界的支持。因為父母們常常會陷入4種陷阱：舒適區陷阱，害怕失敗而不容易做出改變；無條件認可陷阱，常常為了讓孩子喜歡自己而不設限制，不做反對的決定；常常陷入過度保護孩子的陷阱，要控制孩子的每一個行動甚至思想，想讓孩子完全按照自己的計劃來執行；完美主義陷阱，常常對孩子施加各種壓力，嘴上和行為上都對孩子表現出：你永遠不夠好，別驕傲，別翹尾巴。

行為習慣教育、心理輔導、心理健康教育、感恩教育、道德教育、生命教育、禮儀教育、賞識教育、法制教育、勞動教育、生活體驗、技能培訓、軍事訓練、團隊拓展、行為習慣訓練、音樂(紅歌)、文化課輔導、生涯教育、特長培訓、書畫等課程。歡迎新學員隨時報名,每天24小時均可辦理手續,雙休日和節假日不休息。