北京勁松附近九天國際教育國際課程備考機構咨詢首頁- 國際學校與體制內較大的區(qū)別就是語言，學生將接受全英的教學、看全英的課本以及接受全英的考試。初次接觸國際課程相較于那些長期就讀英文課程或者在國外生活多年的同齡人，學生壓力很大。所以需要提前提升自己的語言能力。重點提升英語能力，?括詞匯、?語法、?聽力和閱讀能力。?對于非英語母語的學生，?建議提前準備英語考試，?如TOEFL或IELTS，?并參加語言培訓班或找專業(yè)老師輔導。?

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1.　 九天國際教育學員評價：“從經濟的發(fā)展史到中文的情感表達，九天的授課目標不僅是讓我達到一個更高的分數(shù)水平，更是系統(tǒng)化的為我講解與剖析學科。告別lecture式的上課方式，我接受了很多新奇的知識，在知識與靈感的交匯中充實自己。”

2.　 九天國際教育學員評價：“在九天，班主任會實時分享關于課程與考試的最新消息,每位老師都在時刻關注我們的考試大綱變化與成績評定方式，想要為我們取得高分再盡一份力。EO孫老師會定期的召開班會和家長會，給同學們日后的大學申請?zhí)峁┝酥T多有用的建議。”

3.　 九天國際教育學員評價：“能夠收到夢校的offer是我意想不到的，--路走來九天的老師幫我規(guī)避了太多彎路，學科成績有了明顯提升后，我的升學規(guī)劃老師就在為我安排下一-步的語言考試以及各種競賽了，我提前準備好了比別人更多的申請材料，整個升學過程非常的順利。

評估國際課程的學習成果可以通過以下幾個方面來進行：

1.評分體系：

以IB課程為例，其評分體系基于學生在六個學科組中的表現(xiàn)以及三項核心要求（知識理論、拓展論文和創(chuàng)造、行動與服務）。每個學科的評分范圍為1到7分，總分為45分 。

2.學科成績：

學科成績采用1到7的評分體系，7分為最高分，1分為最低分。評分標準根據(jù)學生在期末考試、課程作業(yè)和實驗報告等方面的表現(xiàn)進行綜合評估 。

2.內部評估（IA）與外部評估（EA）：

內部評估由學校教師評估，占總評分的20%到30%，包括實驗報告、研究項目、口頭報告等。外部評估由IB組織統(tǒng)一評估，占總評分的70%到80%，主要包括期末考試和課程論文

3.知識與技能評估：

評估學生對所學內容的深入理解（知識與理解），將理論應用于實際情境中的能力（應用技能），以及通過分析數(shù)據(jù)或文本提出合理見解的能力（分析與評價） 。

4.項目評價：

學生運用自己的知識付諸于實踐之中，完成既定的目標，教師根據(jù)完成度和完成過程中的不同情況而評定 。

5.檔案袋評價：

檔案袋是指“針對某生從事的學習活動，旨在用于其評價、信息與表彰以及回顧學習過程而收集的‘收集物’”，以此來評價學生在能力發(fā)展過程中的進步情況 。

6.學習成果的透明性和可比性：

教育提供者至少每年一次對公眾發(fā)布可靠、容易獲取、容易理解的學生學習成果信息，包括學生所達學習成果的綜合描述；學生學習成果與具有相關類型特點的非傳統(tǒng)教育提供者比較；學生課程學習的綜合描述，如教育目標的達成、就業(yè)情況等 。

7.多元化的評估方式：

包括內部評估、外部考試和作業(yè)任務，如擴展論文（EE）和理論知識（TOK），旨在培養(yǎng)研究能力及*性思維 。

8.教育質量保障：

通過專業(yè)矩陣確保課程學習效果轉變成專業(yè)學習成果，檢查專業(yè)矩陣設計的合理性和各門課程的教學目標實現(xiàn)情況 。

通過上述方法，可以全面評估國際課程的學習成果，不僅考察學生的學科知識，還注重培養(yǎng)學生的*性思維、研究能力和綜合素質。