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人類從嬰幼兒時代到老年的整個生命過程中，幾乎每時每刻都在進行著感覺統合的過程。如果大腦對身體感覺器官輸入信息的統合能力不足，身體感官與大腦的學習便會協調不佳，造成混亂，出現感覺統合失調現象。感覺統合能
良好的習慣是個人成長和發展的重要基礎，兒童素質教育應該注重培養孩子的良好習慣，包括文明用語、愛衛生、守紀律等，通過良好的習慣的培養，讓孩子養成良好的行為習慣和生活習慣。兒童素質教育應該注重全面發展和個
孕期高熱、病毒感染、早產、難產、過期產、剖腹產、新生兒窒息、新生兒高膽紅素血癥等這些病因會引發小兒多動癥；驚嚇、情緒激動、憂傷、看驚險電視、小說及刺激性的動畫片、精神長期緊張、學習壓力大等引發小兒多動
要想提高專注力，就需要我們大腦中具備理性的“馴獸師”與野獸成為親密的伙伴，巧妙引導其驚人的能量，使野獸將能量釋放在我們想要的地方，日常稱之為“專注力”的能力，是多種能力的結合，在工作開始前需要自我效能
注意力是指人的心理活動指向和集中于某種事物的能力。注意力包括視覺注意力、聽覺注意力和視覺動作協調能力，其基礎是感覺、知覺及視知覺等認知能力的發展與完善。專注力是認知活動的動力功能，是保證認知活動得以順
我們常說的這些情況都是孩子注意力不集中的表現：上課不能專心聽講；容易受環境的干擾而分心頻繁的改變注意對象；做作業時做一會兒玩一會兒； 看書時一會看看這本書一會翻翻那本； 坐在凳子上就好像猴子屁股一樣，
前庭覺失調導致的注意力障礙主要表現為：注意力不集中、上課不專心、愛做小動作、喜歡捉弄人、浮躁、上課不自覺的下位子走動，扭動身體，控制不住自己的手和嘴，不聽指揮、不會做操、不愛寫字和讀書、喜歡爬高、繞圈
人人都在說專注力的重要性，但真正實踐后，才發現保持高度的專注力是一件說起來容易做起來難的事，舒爾特方格是全世界范圍內最簡單，最有效也是最科學的注意力訓練方法，練習的時間越長，所需的時間會越短，隨著練習
邏輯思維是人們在認識過程中借助于概念、判斷、推理等思維形式能動地反映客觀現實的理性認識過程。邏輯思維是人們在認識過程中間接地、概括地把握客體本質屬性或必然聯系的一種思維形式，其基本形式是概念、判斷、推
因為孩子過去的基礎較差，想要孩子一下子把學習搞好是不現實的，也是不可能的,因此，做父母的千萬不能躁之過急，更不能因為孩子學習不好而指責孩子,交談時，父母應該對孩子抱著真誠關心和寬容體諒的態度，表示理解
兒童素質教育強調在德、智、體、美、勞等多方面的發展，重視培養學生的創新精神、實踐能力和團隊協作等能力。創造力是個人成長和社會發展的重要組成部分，兒童素質教育應該注重培養孩子的創造力，鼓勵孩子發揮想象力
有研究表明，2歲孩子的平均注意力集中時間長度大約為7分鐘，3歲約為9分鐘，4歲約為12分鐘，5歲約為14分鐘，2-3歲是孩子注意力逐步形成的階段，也是關鍵期，在這個階段，家長有意識地帶著孩子玩一些游戲
感統即感覺統合，是人類進化發育中的最重要的環節，在人類從胚胎時期就已經開始發育了，伴隨著人的一生，現在讓我們一起來慢慢了解感覺統合，慢慢深入了解其中真諦，人的感覺系統無非是視、聽、嗅、味、觸、感受重力
感覺統合就是人類的各種外界刺激感受，通過人體的各個感覺系統神經網絡傳入大腦，經過大腦的反應處理，解釋、比較、增強、抑制、聯系、統一神經系統的不同部分才能協調整體工作，使個體與環境順利接觸，并作出適應性
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