學校管理模式

1.孩子在校學期間，全封閉式管理，沒有假期，包括過年，孩子都是在學校里面過年（家長可以來校和孩子一起過年），學員周一到周五以上課為主，周末以放松身心為主。

2.孩子到校之后，未經過監(jiān)護人同意，不允許出校；在校不允許使用手機和任何電子產品設備

3.學員老師教官同吃同住，晚上睡一個宿舍里面，保證孩子在校安全。

4.學校環(huán)境周邊布控紅外線報警系統(tǒng)，孩子到校絕對不會出現(xiàn)逃跑的情況。

5.孩子到校前一個月家長不能跟孩子見面，只能單向聯(lián)系，前期是孩子的一個心理塑造期和校園環(huán)境適應期，對于孩子的改變非常重要，孩子到校一個月之后可來校探望并做親子修復關系。

主要課程設置

1、心理輔導一對一心理輔導、一對多心理教育

2、德行教育法制教育、倫理教育(含經典古書籍)、社會公益實踐、行為習慣養(yǎng)成教育

3、感思教育感恩活動、親子互動(學校定期舉辦親子互動專場)、慰問敬老院等。

4、生活自理能力培養(yǎng)(勞動教育)在勵心志學正規(guī)青少年叛逆特訓學校內，孩子所有自己事物自己動手.

1、簽約式教學，安全人性化管理學生入校后，校方與家長簽訂安全、效果協(xié)議合同，保證孩子的人身安全和教學質量

2、量身制定培育方案，尊重孩子的個性差異學生入校后，學校心理專家和行為老師對孩子進行"一對一”家教式輔導

3、專家與學生同吃同住、同勞、同學同樂及時掌握學生的心理行為動態(tài)，隨時解決學生的各種困惑，避免了教學上的漏洞。

4、辦學時間長，規(guī)模大，家長滿意度高辦學到現(xiàn)在改變了2000多迷茫孩子，家長滿意度達到90%以上。

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青少年迷上賭博失控導致孩子犯罪，沉迷手游到借網貸數(shù)額高達千萬該怎么辦？ -

要想了解青少年賭博的心理，首先要了解紛繁復雜、樣式繁多的青少年賭博形式.通常，青少年的賭博行為大體可分為幾類：

從賭博發(fā)生的地點來劃分，可以分為校園賭博和校外賭博。青少年的校園賭博，一般是在課間休息、中午休息、自習課等時間發(fā)生，還有些學生甚至在課堂上用隱蔽的方式進行，如遞條子、打手勢等。一般來說，校內賭博的數(shù)目都不是很大，而且可以用來賭的“彩頭”十分廣泛，因此這種現(xiàn)象很常見。校外賭博的性質要比校內賭博要嚴重得多。由于現(xiàn)在的社會環(huán)境比較復雜，青少年校外賭博往往會涉及一些賭博場所，在賭博的過程中會有成年人參加。在節(jié)假日、寒暑假，為賭博提供了充足的時間。

青少年賭博行為按賭注來劃分，可以分為實物賭博、現(xiàn)金賭博和混合賭博三類。實物賭博、現(xiàn)金賭博都比較好理解。混合賭博是指使用現(xiàn)金、實物、勞動等作為賭注進行的賭博行為。在許多情況下，青少年進行賭博時，往往使用多種賭注。例如：一些青少年先用實物進行賭博，在賭博興趣加劇時，，往往覺得實物賭注不過癮，就會改為用現(xiàn)金作賭注。還有一些青少年會用一定形式的勞動作為賭注進行賭博，最常見的勞動是賭輸?shù)囊环綖橘€贏者做作業(yè)，打掃衛(wèi)生等。

按照賭博人員的性質分類，青少年參與賭博活動可以分為結伙賭博、糾合賭博、補缺賭博三類。結伙賭博是指一些青少年結成非正式的群體，經常性地進行賭博活動。結伙賭博的參與者往往是由于某種共同的原因聚在一起，例如：居住地點比較集中、家庭背景相似、愛好相同等，有些是因為學習成績都比較差。糾合賭博是指一些青少年臨時糾集在一起進行賭博，參與賭博者之間一般沒有什么特殊的關系，賭博活動也不是經常性的，而是由于某種原因、暗示或者周圍人的慫恿而發(fā)生的。通常是一哄而起，然后一哄而散。這種賭博在青少年中比較常見。青少年由于爭強好勝的心理比較強烈，在許多事情上喜歡“占上風”。又由于社會經驗少，情緒容易沖動，所以往往容易受到引誘和慫恿而進行賭博活動。補缺賭博是指別人在賭博過程中，因為缺少賭友，讓青少年來“補缺”的賭博現(xiàn)象。

青少年參加這種賭博活動，最初可能是被動的，內心也是不情愿的，但是如果多次被迫參與并且學會了賭博的方法，就有可能形成“賭癮”，成為參加賭博活動的“常客”。

社會上賭博風氣的盛行，是引誘孩子沉迷賭博的重要原因。從城市到農村，賭博幾乎成了普遍性的娛樂活動。由于賭博是被禁止的，以至于一般人的小賭博似乎成了合法的、正當?shù)幕顒印Ｋ跐撘颇赜绊懼覀兊南乱淮ＴS多成年人，特別是做父母的若經常賭博，這就給孩子帶來壞影響。有的孩子從從小在家中看父母跟別人玩麻將，久而久之，好奇心也就產生了：“大人這么愛玩，我也可以來試一試!”就這樣，從不懂到會，再從會到賭錢，這些孩子都是在父母的言傳身教下入門的。

賭博是一種比輸贏的帶有智力性的游戲行為。無論是麻將、撲克，還是其他賭博方法，都充滿著競爭性。青少年在賭博過程中，情緒是此起彼伏的。為了輸贏，等待時的焦急萬分，猜測決定時的疑慮重重;出錯牌時頓足捶胸，占了優(yōu)勢時神采飛揚;最后贏家哈哈大笑，輸者垂頭喪氣。有的因賭博結成朋友;有的因賭博反目成仇。（點擊下面2繼續(xù)閱讀文章內容）