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感覺統(tǒng)合就是人類的各種外界刺激感受,通過(guò)人體的各個(gè)感覺系統(tǒng)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)傳入大腦,經(jīng)過(guò)大腦的反應(yīng)處理,解釋、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系、統(tǒng)一神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)整體工作,使個(gè)體與環(huán)境順利接觸,并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力,這個(gè)能力不是與生俱來(lái)的,是通過(guò)對(duì)這個(gè)世界的探索,通過(guò)大量的視、聽、嗅、味、觸等的刺激才能使得人類的感覺統(tǒng)合能力變得強(qiáng)大。
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1. 秋文教育
2.競(jìng)思教育
3. 東方司樂(lè)
4. 金博智慧
5. 博瑞思教育
6. 艾思頓教育
7. 康語(yǔ)教育
8. 東方啟音
9. 叮當(dāng)學(xué)習(xí)力課堂
10. 優(yōu)佳加感統(tǒng)
以上僅供參考,不同的機(jī)構(gòu)有各自的教學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)。
怎樣培養(yǎng)孩子做事有計(jì)劃的好習(xí)慣
在日常生活中,不管做什么,父母都要讓孩子做得有條有理。例如,房間擺設(shè)井井有條,用過(guò)的東西放回原處,以免需要的時(shí)候卻找不到;晚上睡覺之前,整理好書包,準(zhǔn)備好第二天要穿的衣服等。這些都可以幫助孩子養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。
事實(shí)證明,一個(gè)養(yǎng)成了有條理,講效率(做事情不拖拉)的好習(xí)慣的孩子,在學(xué)習(xí)、生活各個(gè)方面,都能做到有條不紊、循序漸進(jìn)。做作業(yè)、完成任務(wù)有計(jì)劃,今日事情今日畢,都有助于孩子的成功。相反,一個(gè)生活無(wú)序,東西隨便亂放,學(xué)習(xí)缺乏條理性的孩子,不僅影響學(xué)習(xí)的效率,還常常會(huì)吃無(wú)序習(xí)慣的苦頭,帶來(lái)不必要的麻煩。
有的孩子一會(huì)兒看這本書,一會(huì)兒又看那本書,一會(huì)兒想做這個(gè),一會(huì)兒又想玩那個(gè),結(jié)果什么都沒(méi)有學(xué)會(huì)。究其原因,主要是因?yàn)閺男](méi)有養(yǎng)成做事情有條理的良好習(xí)慣。

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