學(xué)大教育中考全日制校區(qū)總建筑面積8000余平配套設(shè)施齊全星級(jí)住宿體驗(yàn) ，20余年深厚積淀 深諳升學(xué)與拔高 資深教師全程助力，講練教輔環(huán)環(huán)相扣 。中考全日制有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，可以幫助學(xué)生充分發(fā)揮其學(xué)習(xí)潛力，提高學(xué)習(xí)效率，有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和事業(yè)發(fā)展上取得成功。中考全日制可以讓學(xué)生充分利用時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。由于中考全日制課程具有更高的學(xué)習(xí)強(qiáng)度，學(xué)生可以在更短的時(shí)間內(nèi)完成更多的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率。此外，由于全日制課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加系統(tǒng)，學(xué)生可以更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而更好地準(zhǔn)備中考。

全日制有哪些特色?

1.評(píng)估編班所有學(xué)員入學(xué)前

均需評(píng)估學(xué)情，根據(jù)程度及選科進(jìn)行編班

2.小班上課小班上課，盡量照顧

到每位學(xué)生讓每名學(xué)生都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)

3.互動(dòng)為主采取靈活教學(xué)方式，

以學(xué)生參與、課堂互動(dòng)為主，學(xué)習(xí)氣氛濃厚

4.專屬教材學(xué)生用的教材均為

學(xué)大教研組精心編排、自主研發(fā)的專用教材

5.全天教學(xué)每天都嚴(yán)格按照

課程排期表進(jìn)行上課、自習(xí)及休息井井有序

6.統(tǒng)一管理無論封閉式校區(qū)還是

半封閉式管理，對(duì)住宿學(xué)生是統(tǒng)一規(guī)范管理

7.多層服務(wù)除了輔導(dǎo)課程，還有體能

訓(xùn)練、作業(yè)檢查、心理疏導(dǎo)、志愿填報(bào)等服務(wù)

8.雙向反饋老師定期向家長(zhǎng)反饋

學(xué)生表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況，學(xué)生及家長(zhǎng)向老師提出意見及需求

教學(xué)體系

一、師資配備

標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)師資配備:

咨詢師+文化課老師+班主任+政教老師+學(xué)業(yè)規(guī)劃師+志愿填報(bào)老師

每個(gè)班的責(zé)任老師有6人，真正的做到了認(rèn)真負(fù)責(zé)的較好每一位學(xué)生，在健康向上、努力進(jìn)取的環(huán)境中，完成蛻變!

二、教師定期教研

1.三清教學(xué)模式

日日清、周周清、月月清。“三清教學(xué)模式”分類推進(jìn)了課堂教學(xué)，教師隨時(shí)掌握每位學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解決學(xué)生存在的問題，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率。這樣就真正落實(shí)了以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，開展個(gè)性化教學(xué)。

2.學(xué)科教研支援

全校各學(xué)科教研組每學(xué)年定期召開中考-、二、三輪復(fù)習(xí)備考研討會(huì)，全校教學(xué)統(tǒng)-步調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)備考。同時(shí)，在中考結(jié)束后，專門組織中考質(zhì)量分析會(huì)，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。教研組除每周做教研支持正常教學(xué)外，并針對(duì)本校學(xué)生做校本教材研修。各科的校本研修強(qiáng)有力的補(bǔ)充了正常教學(xué)教材，并給予拓展。集中教學(xué)資源，發(fā)揮集體智慧的力量，最有效地提升學(xué)生的成績(jī)，保證學(xué)生在中考中百戰(zhàn)百勝。

3.評(píng)教問卷及滾動(dòng)式教學(xué)

我校定期對(duì)學(xué)生做不記名的評(píng)教問卷調(diào)查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生與教師教學(xué)中配合的問題，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。根據(jù)月考成績(jī)，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行滾動(dòng)式分班教學(xué)，把因材施教落實(shí)到實(shí)處。

管理體系(100%保障體系)

班主任一日工作流程

（1）6:30早操晨練：督促學(xué)生迅速集合，組織學(xué)生有序排隊(duì)，清查人數(shù)，按班級(jí)依次站隊(duì)，保證隊(duì)列整齊，整改學(xué)生儀容儀表，組織本班學(xué)生有序晨練。(班主任會(huì)提前了解每位學(xué)生的身體情況)

（2）6:50有序就餐：與學(xué)生同時(shí)到餐廳就餐，督促學(xué)生快速有序就餐，及時(shí)了解學(xué)生就餐需求。

（3）7:20晨讀晨會(huì)：制定當(dāng)天的早讀任務(wù)，檢查前一天早讀任務(wù)完成情況，作業(yè)完成情況，及時(shí)與代課老師溝通孩子學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，要求學(xué)生當(dāng)日任務(wù)當(dāng)日清。(早讀任務(wù)與各代課老師溝通確定)

（4）8:20學(xué)生上課：上課期間，及時(shí)了解各科復(fù)習(xí)進(jìn)度，觀察每個(gè)學(xué)生的上課狀態(tài)，對(duì)上課狀態(tài)不佳的學(xué)生及時(shí)提醒、要求整改,跟班期間禁止使用手機(jī)，禁止做與跟班無關(guān)的事情，發(fā)揮好紐帶作用，及時(shí)跟代課老師溝通學(xué)生學(xué)習(xí)情況，給家長(zhǎng)做好問題學(xué)生反饋，讓家長(zhǎng)了解孩子真實(shí)情況，及時(shí)解決問題要求每月至少兩次與家長(zhǎng)電話溝通學(xué)生在校學(xué)習(xí)，生活，心理等各方面情況，討論解決辦法，認(rèn)真填寫班主任工作日志，回訪記錄，班會(huì)等有關(guān)表格，詳細(xì)分析每一位學(xué)生成績(jī)變化。

（5）12:00有序就餐：下課后組織學(xué)生有序錯(cuò)峰就餐，值班班主任督促學(xué)生快速有序就餐。

（6）12:40午休時(shí)刻：回到宿舍號(hào)協(xié)助宿管老師清查人數(shù)，讓學(xué)生快速安靜，13:40午休結(jié)束后協(xié)助宿管督促學(xué)生到教學(xué)區(qū)準(zhǔn)備上課。

（7）14:00學(xué)生上課：清查人數(shù)，做好日常班級(jí)管理工作。上課期間，及時(shí)了解各科復(fù)習(xí)進(jìn)度，觀察每個(gè)學(xué)生的上課狀態(tài)，對(duì)上課狀態(tài)不佳的學(xué)生及時(shí)提醒、要求整改，跟班期間禁止使用手機(jī)，禁止做與跟班無關(guān)的事情，發(fā)揮好紐帶作用，及時(shí)跟代課老師溝通學(xué)生學(xué)習(xí)情況，給家長(zhǎng)做好問題學(xué)生反饋，讓家長(zhǎng)了解孩子真實(shí)情況，及時(shí)解決問題要求每月至少兩次與家長(zhǎng)電話溝通學(xué)生在校學(xué)習(xí)，生活，心理等各方面情況，討論解決辦法，認(rèn)真填寫班主任工作日志，回訪記錄，班會(huì)等有關(guān)表格，詳細(xì)分析每一位學(xué)生成績(jī)變化。

（8）17:35有序就餐放學(xué)后組織學(xué)生依次有序下樓前往餐廳就餐或去操場(chǎng)活動(dòng)，下樓中嚴(yán)禁學(xué)生擁擠推操，18:25教室清查人數(shù)。

（9）18:10聽力訓(xùn)練：播放聽力，安排班務(wù)工作，教學(xué)區(qū)值班，針對(duì)當(dāng)天有問題的個(gè)別學(xué)生情況溝通，切實(shí)端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，

（10）19:00晚自習(xí)：晚自習(xí)期間協(xié)助任課老師巡視，監(jiān)督、檢查學(xué)生晚自習(xí)期間學(xué)習(xí)情況，督促學(xué)生認(rèn)真完成各科作業(yè)。檢查當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)完成進(jìn)度。逐一與學(xué)生談話，幫助學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)問題，探討解決辦法，與代課老師一對(duì)一溝通每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫助代課老師因材施教。

（11）23:50靜校關(guān)燈：下晚自習(xí)后回宿舍，協(xié)助宿管清查人數(shù)，督促學(xué)生快速洗漱，檢查各宿舍衛(wèi)生、違禁品，禁止學(xué)生在樓道追逐打鬧，亂竄宿舍。

（12）1:00處理突發(fā)：凌晨1:00-6:00所有管理人員電話24小時(shí)保持暢通隨時(shí)待命處理突發(fā)情況(生病，安全)保證每個(gè)學(xué)生的安全，第-時(shí)間解決學(xué)生需求和問題，切實(shí)做好24小時(shí)全程監(jiān)管和服務(wù)。

十大補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)所在

1.學(xué)大教育：

為學(xué)員接下來的學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)空間,更好的幫助學(xué)員做好系統(tǒng)的教學(xué)規(guī)劃與指導(dǎo),幫助學(xué)員更好的掌握相關(guān)知識(shí),朝著一個(gè)更好的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí),措建優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)空間,這里就會(huì)是一個(gè)非常不錯(cuò)的選擇,將學(xué)員接下來的學(xué)習(xí)提供合理教學(xué)內(nèi)容。

2.秦學(xué)教育：

這里的老師都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)機(jī)構(gòu),會(huì)為學(xué)員接下來的學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)規(guī)劃與學(xué)習(xí)安排，更好的朝著一個(gè)更好的目標(biāo)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)規(guī)劃,這里將是-個(gè)非常不錯(cuò)的平臺(tái),這里的老師都將會(huì)為學(xué)員接下來的學(xué)習(xí)提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)思路,更好的幫助學(xué)員獲得能力的進(jìn)一步發(fā)展

3.捷登教育：

作為個(gè)性化輔導(dǎo)教育的實(shí)踐者,教育致力于 幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)習(xí)潛能。通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)不足,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立自信心。目前,我們已經(jīng)制定和實(shí)施了一個(gè)以結(jié)果為導(dǎo)向,以學(xué)生為中心的服務(wù)匹配模式。

4.銳思教育：

老師是具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)師資,可以更好地為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù),幫助學(xué)員及時(shí)掃清學(xué)習(xí)中遇到的障礙,系統(tǒng)學(xué)習(xí)更加安心,更好地幫助學(xué)員進(jìn)行能力的提升與發(fā)展。學(xué)員的學(xué)習(xí)可以得到更為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)安排。為學(xué)員提供必要的教學(xué)指導(dǎo),更好的實(shí)現(xiàn)綜合能力的進(jìn)一步發(fā)展,為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.學(xué)好樂教育：

一對(duì)一輔導(dǎo)為學(xué)員提供專業(yè)藝考文化課輔導(dǎo),這個(gè)時(shí)候?yàn)閷W(xué)員提供的也是一對(duì)一-的專業(yè)教學(xué)。并且根據(jù)學(xué)員所選擇的科目進(jìn)行輔導(dǎo)，使學(xué)員能夠得到有針對(duì)性的提升學(xué)習(xí)。并且根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整,讓學(xué)員感受到專業(yè)的學(xué)習(xí)。

6.京譽(yù)教育：

根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)安排,提供針對(duì)性教學(xué)指導(dǎo),幫助學(xué)員更好的掌握相關(guān)知識(shí)體系,為學(xué)員接下來的學(xué)習(xí)提供系統(tǒng)的教學(xué)安排,更好的實(shí)現(xiàn)綜合能力的發(fā)展。這里的老師都會(huì)學(xué)員們比較關(guān)注的點(diǎn),更好的創(chuàng)造出優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)規(guī)劃與學(xué)習(xí)安排,提供必要的學(xué)習(xí)指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)能力的發(fā)展。

7.龍門教育：

為學(xué)員搭建優(yōu)質(zhì)教學(xué)平臺(tái),更好的幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)綜合能力的進(jìn)一步發(fā)展。在專業(yè)老師的指導(dǎo)下,學(xué)員的學(xué)習(xí)也會(huì)朝著自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。這里的老師都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)師資,為學(xué)員進(jìn)一步的學(xué)習(xí)提供相應(yīng)的教學(xué)指導(dǎo),提供更為優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)安排。

8.京太教育：

輔導(dǎo)在學(xué)員進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候更多的時(shí)候其實(shí)是讓學(xué)員能夠?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)知識(shí)的方式,也是讓學(xué)員學(xué)習(xí)解題的方式,而不是讓學(xué)員在學(xué)習(xí)的過程中不斷的進(jìn)行非常育目的刷題,使學(xué)員在原本緊張的時(shí)間白白浪費(fèi)掉，也沒有辦法進(jìn)行更加全面的復(fù)習(xí),導(dǎo)致了一-些不可逆的后果,畢竟是人生大事,所以還是需要慎重也不能浪費(fèi)時(shí)間。

9.韋德教育：

在給學(xué)員上課的時(shí)候還會(huì)根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況,定制專屬的輔導(dǎo)方案,有針對(duì)性和目的性的補(bǔ)習(xí)薄弱的學(xué)科或者進(jìn)行薄弱的知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。同時(shí)在老師的選擇方面,可以有學(xué)員和家長(zhǎng)挑選適合自己的、自己滿意的老師。這樣也是為了方便老師和學(xué)員之間能夠相處的更加的融洽。

10.博大教育：

在進(jìn)行教學(xué)的過程中,老師將會(huì)對(duì)學(xué)員進(jìn)行分類。針對(duì)不同的分類會(huì)有不同的教學(xué)方法。這些分類分別是基礎(chǔ)薄弱型、動(dòng)力不足型、情緒波動(dòng)型、學(xué)習(xí)無效型、缺少思路型等等。 根據(jù)不同的類型老師將 會(huì)進(jìn)行不同的針對(duì)性教學(xué),這樣學(xué)員在學(xué)習(xí)的時(shí)候也能夠更加的方便,更加的有動(dòng)力。

以上推薦的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)都是經(jīng)過嚴(yán)選的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，全國(guó)校區(qū)多，師資強(qiáng)，教學(xué)有保障，可以根據(jù)需求咨詢我們的老師。