在最后的兩個(gè)綜合題中，考生會(huì)聽到類似的材料，并根據(jù)所聽到的問題做出相應(yīng)的回答。綜合題目旨在考察考生是否能從閱讀和聽力材料中合理地合成答案、傳遞信息。考生可以在閱讀和聽講時(shí)記筆記，并使用筆記來輔助作答。考生在開始回答時(shí)會(huì)有一小段準(zhǔn)備時(shí)間。回答會(huì)被記錄并傳到 ETS 在線計(jì)分網(wǎng)絡(luò)（Online Scoring Network ，OSN）上，由三到六人批改評(píng)定。

[托福培訓(xùn)]通過聽寫提升托福聽力能力方法

對(duì)于很多托福考生心中，聽寫是一個(gè)非常重要的備考方法，但還有很多考生在托福培訓(xùn)備考中無法通過聽寫提升聽力能力，這是為什么呢？

想要通過聽寫提升托福的聽力能力，考生可以從兩方面進(jìn)行。一方面，改完的聽寫稿要反復(fù)跟讀，搞定生詞。很多考生很認(rèn)真地用各種顏色的筆把聽寫稿的錯(cuò)誤做了很詳細(xì)的標(biāo)注，生詞也按照要求通通整理到生詞本上。做了三十多篇，再聽TPO的時(shí)候還是困難重重，連主旨都不能確定。這是什么原因呢?-----標(biāo)記后沒有跟讀。我們聽完寫下來的目的是為了在紙上清晰地呈現(xiàn)自己的盲點(diǎn)，弱點(diǎn)，比如場(chǎng)景詞的缺乏和高頻詞發(fā)音的生疏，敏感性差等。考生需要通過后面的多次跟讀填補(bǔ)盲點(diǎn)。如果我們僅僅是知道自己哪里做的不夠，卻沒有任何行動(dòng)的話，是沒有任何意義的，所以最后的跟讀十分重要。

另一方面，在練習(xí)了三十篇左右的短單位聽寫后(三到五個(gè)詞就停下來寫)，我們應(yīng)該再把這些聽寫過的文章拿來做段落和篇章的“聽—譯”訓(xùn)練。也就是說聽一個(gè)部分(比如一件事情的步驟表述，原理和例子的完整闡釋)之后自己來用中文說意思，然后對(duì)照原文，如果有回憶不正確的地方，再聽兩至三遍。搞定段落后，就開始篇章整體的聽力練習(xí)，同時(shí)記筆記，看著筆記的提示詞概述全文重點(diǎn)信息。因?yàn)橥懈Ｂ犃疾榈氖?#8220;majordetails”，理解信息本身和信息的目標(biāo)是ETS對(duì)于考生的聽力水平的核心要求。在四到六分鐘的lecture中，重要的框架性信息點(diǎn)通常不超過十個(gè)，所以聽段落大意和全文大意是考生進(jìn)行詞匯和句子的識(shí)別訓(xùn)練后主要的訓(xùn)練方向。

以上就是考生用聽寫來鍛煉自身聽力能力的方法介紹，希望對(duì)考生的聽力能力提高有所幫助。此外，在聽力基本功的訓(xùn)練中，考生要注意應(yīng)用正確的方法，保質(zhì)保量地完成聽寫任務(wù)才能令聽力能力會(huì)大幅提高的!

長(zhǎng)沙精選推薦靠譜的托福備考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名名單推薦一覽

1.新東方教育( 整體評(píng)價(jià)好 )

2. 堅(jiān)果教室 ( 教學(xué)質(zhì)量好 )

3. 布谷龍途 ( 學(xué)員認(rèn)可度高 )

4. 叕方體教育 ( 質(zhì)量有保障 )

5. 銘智教育 ( 價(jià)格親民 )

6. 賽拓教育

7.享學(xué)未來

8. 掬英教育

9. 英思德精英國(guó)際教育

10. 翼考教育

以上機(jī)構(gòu)排名不分先后，僅供參考，請(qǐng)多了解多對(duì)比。

新東方國(guó)際教育為所有留學(xué)考試課程學(xué)員提供全面細(xì)致的教學(xué)服務(wù)，對(duì)學(xué)生行為嚴(yán)格約束，幫助學(xué)員盡快取得成績(jī)及能力的雙重提升，為保障學(xué)習(xí)效果，新東方國(guó)際教育為學(xué)員提供4+1服務(wù)，服務(wù)將滲透到學(xué)生在新東方的每一天。

托福寫作：50分鐘。寫作考試考查考生的學(xué)術(shù)寫作能力，分為綜合寫作和*寫作兩部分。其中綜合寫作要求考生閱讀一篇文章并聽一段演講，接著以寫作方式總結(jié)閱讀和聽力中的內(nèi)容。而*寫作要求考生需針對(duì)某種特定話題，為某方立場(chǎng)提出觀點(diǎn)來進(jìn)行辯護(hù)。綜合寫作的答題時(shí)間為20分鐘，推薦詞數(shù)為225字以上。*寫作的答題時(shí)間為30分鐘，官方推薦詞數(shù)為300字以上；考卷會(huì)被傳到ETS在線計(jì)分網(wǎng)絡(luò)（Online Scoring Network ，OSN），由四名評(píng)卷人計(jì)分評(píng)定。