經(jīng)過13年行業(yè)積累,和不斷優(yōu)化家長(zhǎng)反饋后,我們沉淀了“雙線輔導(dǎo)”師資體系。
1、課程老師,2W+頂級(jí)學(xué)歷師資資源。授課深得學(xué)員認(rèn)可、在各自領(lǐng)域取得優(yōu)異成績(jī),滿足學(xué)員績(jī)點(diǎn)、英語(yǔ)、競(jìng)賽、科研、論文等各類需求。
2、輔導(dǎo)員。全部擁有研究生及以上學(xué)歷背景,熟練掌握保研信息、知識(shí);同時(shí),可能、應(yīng)該是全行業(yè)最認(rèn)真、負(fù)責(zé),視學(xué)員于已出的輔導(dǎo)員老師。
通過“雙線”頂級(jí)師資體系,以“上岸、提檔”拆解每學(xué)年階段目標(biāo)進(jìn)行授課輔導(dǎo),通過系統(tǒng)工具、標(biāo)準(zhǔn)流程實(shí)施關(guān)鍵動(dòng)作,使得我們自信面對(duì)每一名家長(zhǎng)、學(xué)員,直面其他競(jìng)品。老師們的認(rèn)真負(fù)責(zé),和服務(wù)的精細(xì)拆解,使得家長(zhǎng)面對(duì)各個(gè)品牌時(shí),最終選擇了我們保研錄。
相比2023屆,清華大學(xué)2024屆絕大部份研究生招生單位擬錄取人數(shù)增加明顯,少數(shù) 招生單位擬錄取人數(shù)較之前有相應(yīng)縮減,如經(jīng)管學(xué)院、環(huán)境學(xué)院、建筑學(xué)院。根據(jù) 數(shù)據(jù)我們判斷清華大學(xué)未來會(huì)繼續(xù)穩(wěn)定自己的招生
自主研發(fā)“教務(wù)管理系統(tǒng)”,包括學(xué)員服務(wù)、師資管理、常用工具 等主要功能,輔導(dǎo)員老師通過系統(tǒng)工具實(shí)現(xiàn)承接、互動(dòng)、匹配、 規(guī)劃、輔導(dǎo)服務(wù)半自動(dòng)化,極大提升服務(wù)效率和品質(zhì)。
要想獲取本校保研資格,必須要了解自己學(xué)校推免生資格審查標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)比 的辦法,看看自己是否能拿到推免的資格,主要有以下幾種途徑:
夏令營(yíng)結(jié)束后就是緊張的預(yù)推免了,一般在8-9月申請(qǐng),也是在9月份參 加,時(shí)間較夏令營(yíng)來說更短更緊促,考核內(nèi)容也一般僅包括面試和筆試兩 種,不再有其他多樣形式。
我國(guó)是世界排名第二的研究生教育大國(guó),研究生人數(shù)占全國(guó)人數(shù)的0.2%。 由于*處于經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展與結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型期,對(duì)高層次人才的培養(yǎng)提出迫切 需求,相比于本科生,研究生在各行各業(yè)更加搶手,具備更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力,
保研錄“飛鷹計(jì)劃-保研全流程”是針對(duì)大學(xué)全年級(jí),提供保研全方位“規(guī)劃、輔導(dǎo)”等服務(wù)的課程產(chǎn)品。針對(duì)大一大二學(xué)生,主要幫助其提升背景和打好基礎(chǔ),具體如績(jī)點(diǎn)、英語(yǔ)、競(jìng)賽、科研(及論文)等專項(xiàng)服務(wù)。針對(duì)大三
保研能保到哪?首先,如果達(dá)到本科院校的保研基本資格,并且綜合成績(jī)排名理想的情況下,大體認(rèn)為,至少可以保研本校。如果想要保研外校,尤其是更好的學(xué)校,則需要綜合考察學(xué)生的本科背景(院校等級(jí)、專業(yè)學(xué)科等級(jí))
因?yàn)楦鞔蟾咝5念A(yù)推免時(shí)間都集中在推免系統(tǒng)開放前的9月,所以這個(gè)階 段中最容易發(fā)生的問題就是投遞的多所院校預(yù)推免考核時(shí)間撞車,也就意 味著,在你收到的幾個(gè)預(yù)推免復(fù)試通知中,只能選擇一個(gè),放棄其他。
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在“雙線師資輔導(dǎo)”的基礎(chǔ)上,我們進(jìn)一步搭建了“系統(tǒng)化、精細(xì)化、強(qiáng)相關(guān)”服務(wù)體系 與標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)流程,突破并重塑保研行業(yè)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。