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高三學(xué)習(xí)時間緊，任務(wù)重，階段性目標明確，因為自己要去備戰(zhàn)高考，在這個時期，基本上各科的任務(wù)都會進一步加重，大家都為了考學(xué)而拼搏著，在這個重要的時期，不要去放棄自己，繼續(xù)自己的學(xué)習(xí)計劃，繼續(xù)每天記單詞，
這個“背”字恰好說明人們自覺不自覺地認為擴大詞匯量的最有效途徑主要是機械記憶，日語的單詞、短語和習(xí)慣用法雖然可以靠機械記憶強記，從而達到短期的記憶效果，但更重要的是靠理解來達到徹底掌握的目的，因為從效
大學(xué)一般采用學(xué)分制，并且*性相對較高，例如學(xué)生入學(xué)時雖然已決定所屬科系，但選修課仍有較大選擇空間,學(xué)生在三年級以后就可以進入研究室，參加研究室的學(xué)習(xí)活動，在導(dǎo)師和相關(guān)人員的指導(dǎo)下完成畢業(yè)設(shè)計等,不同
N5級別最低，N1級別最高，且不限年齡，只要母語為非日語，任何人都能夠參加考試，日語能力考每年舉行兩次考試（有部分地區(qū)只舉行一次），7月和12月的第一個周日定為考試日，試題以語言知識（文字詞匯、語法）
很多同學(xué)經(jīng)常會問，平假名、片假名加起來那么多怎么記？寫法跟讀音對不上就是記不住……那怎么辦呢？1.聯(lián)想記憶法：記憶假名來源的漢字,日語的假名與漢字有很深的淵源，從來源的漢字來記幫助自己記憶假名和發(fā)音是
詞匯的掌握可以分為領(lǐng)會式和復(fù)用式兩種，“領(lǐng)會式掌握是指看到單詞能理解其詞義，復(fù)用式掌握是指能正確拼寫單詞，英漢互譯，并掌握其基本用法，”認識到這一點，我們就可以通過精讀與泛讀的方式來系統(tǒng)地擴大詞匯量，
學(xué)習(xí)日語亮點是幫助你的文章脫穎而出，拿到高于一般水平學(xué)生的方法，所以如果你想拿高分，一定要嚴格要求自己，在日常的生活中也可以去多看一些日語書籍或者日語類的報刊，都是非常不錯的，上了高中之后，不要放松了
一般來說，留學(xué)生考大學(xué)有兩種渠道:第一種是參加日本留學(xué)考試和各大學(xué)的校內(nèi)考;另一種是參加日本center考試和各大學(xué)的校內(nèi)考,日本留學(xué)生考試每年舉辦兩次，日本center考試雖每年舉辦一次，但設(shè)有補考
自學(xué)五十音如果有一定難度，特別是發(fā)音搞不清楚的，日語君還是建議跟著專業(yè)的老師來學(xué)習(xí)比較好，畢竟基礎(chǔ)打不牢后面的學(xué)習(xí)也會比較吃虧哦，學(xué)完五十音，接下來就是進入學(xué)習(xí)發(fā)音的階段，日語發(fā)音規(guī)則：元音，日語的元
N2就屬于在日本生活基本交流沒有什么大問題，可以自己做到看動漫，看日劇，查資料無障礙,N2的性價比高，因為我們學(xué)一門語言如果不是商務(wù)作用的話到N2是覺得足夠日常生活使用的，而且比N3貴不了多少，又比N
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