思訓(xùn)家擁有多年口才培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),是北京地區(qū)第一家以演講口才培訓(xùn)的學(xué)校。運(yùn)用獨(dú)家代理服務(wù)美國60年SMI成功激勵(lì)系統(tǒng),科學(xué)的訓(xùn)練,全面提升學(xué)員的誠實(shí),有信念,有愛心,有勇氣,有責(zé)任,有目標(biāo)等人格特質(zhì)。思訓(xùn)家全國11家校區(qū),擁有成都、杭州、南京、鄭州、西安、重慶、武漢、濟(jì)南等多家學(xué)區(qū)。
2012年-2016年,教育部、*語委出臺(tái)一系列有關(guān)青少兒語言教育相關(guān)的規(guī)范政策,2012年教育部*語委印發(fā)《*中長期語言文字事業(yè)*和發(fā)展規(guī)劃綱要(2012—2020年)》,2014年教育部發(fā)
朗誦指清清楚楚的高聲誦讀,就是把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語言的創(chuàng)作活動(dòng),朗,即聲音的清晰、響亮;誦,即背誦,朗誦,就是用清晰、響亮的聲音,結(jié)合各種語言手段來完善地表達(dá)作品思想感情的一種語言藝術(shù);演講又叫講演
朗誦指清清楚楚的高聲誦讀,就是把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語言的創(chuàng)作活動(dòng),朗,即聲音的清晰、響亮;誦,即背誦,朗誦,就是用清晰、響亮的聲音,結(jié)合各種語言手段來完善地表達(dá)作品思想感情的一種語言藝術(shù);演講又叫講演
2012年-2016年,教育部、*語委出臺(tái)一系列有關(guān)青少兒語言教育相關(guān)的規(guī)范政策,2012年教育部*語委印發(fā)《*中長期語言文字事業(yè)*和發(fā)展規(guī)劃綱要(2012—2020年)》,2014年教育部發(fā)
從適用場合上區(qū)分:口才-適用于日常生活中工作、學(xué)習(xí)、家庭等方方面面;播音-適用于電臺(tái)、電視臺(tái)等電子媒體;主持人-適用于會(huì)議、電視節(jié)目、活動(dòng);朗誦-適用于大型文藝演出;演講-適用于公眾集會(huì),從學(xué)習(xí)訓(xùn)練重
播音指電臺(tái)、電視臺(tái)等電子媒體所進(jìn)行的一切有關(guān)聲音語言和副語言傳播信息的主持活動(dòng),播音員即電子媒體的節(jié)目主持人運(yùn)用有聲語言和副語言,通過廣播電視傳媒等電子媒體進(jìn)行傳播信息的創(chuàng)作性活動(dòng);主持人:主持人是指
有口才的人說話具有“言之有物、言之有序、言之有理、言之有情”等特征,有學(xué)者將口才更加明確地進(jìn)定義為:在口語交際的過程中,表達(dá)主體運(yùn)用準(zhǔn)確、得體、生動(dòng)、巧妙、有效的口語表達(dá)策略,達(dá)到特定的交際目的,取得
從就業(yè)方向上區(qū)分:口才-無論從事哪個(gè)職業(yè)都需要口才,口才在工作、生活、學(xué)習(xí)、家庭中必不可少;播音-主要從事電臺(tái)、電視、視頻的播音、配音等職業(yè);主持人-主要從事電視、視頻媒體、會(huì)議主持等職業(yè);朗誦-主要
從就業(yè)方向上區(qū)分:口才-無論從事哪個(gè)職業(yè)都需要口才,口才在工作、生活、學(xué)習(xí)、家庭中必不可少;播音-主要從事電臺(tái)、電視、視頻的播音、配音等職業(yè);主持人-主要從事電視、視頻媒體、會(huì)議主持等職業(yè);朗誦-主要
在大語文觀和青少兒語言教育革新的時(shí)代背景下,不少學(xué)校和機(jī)構(gòu)新增少兒語言課程,目前這些課程主要為:少兒口才,少兒播音,少兒主持,少兒朗誦,少兒演講,那么這些課程到底有什么區(qū)別呢?很多家長依然不是特別明白
成都、杭州、南京、鄭州、西安、重慶、武漢、濟(jì)南