課后完善，主要是課后復(fù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)主要是整理筆記梳理知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，鞏固知識(shí)活用知識(shí)，這個(gè)過(guò)程，既是對(duì)上一堂課的總結(jié)，也是對(duì)下一堂課的預(yù)備，因?yàn)橐话阒v課內(nèi)容前幾分鐘都是對(duì)上一堂課所學(xué)內(nèi)容的回顧，最重要的還是課堂效率，如果跟不上節(jié)奏，可能和自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及方法有關(guān)，首先要會(huì)聽(tīng)課，就是知道那里是重點(diǎn)哪里可以放松下，其次是會(huì)做筆記，做筆記不是記下磕傷所有老師的話，而是老師重點(diǎn)講解的以及自己不解的，如果跟不上，可以留空，課下總結(jié)補(bǔ)上，一定要記住，最重要的時(shí)間，永遠(yuǎn)是課堂時(shí)間。

一、機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

1、 新東方內(nèi)部的“七步教學(xué)法”, 把優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容和科學(xué)的教學(xué)方式緊密結(jié)合,把課堂切割,有利于教師對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì)、優(yōu)化,達(dá)到更好授課效果。七步教學(xué)法覆蓋了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)刺激、強(qiáng)制力管控、個(gè)性化補(bǔ)充輔導(dǎo)等教學(xué)管理的三大模塊功能，每一步又重落實(shí),每個(gè)循環(huán)都有反饋,真正做到了不漏掉每個(gè)學(xué)生，不放過(guò)每個(gè)問(wèn)題。

2、 校區(qū)全封閉管理,嚴(yán)格防控,防疫期間,嚴(yán)格按照流程規(guī)定入校。出現(xiàn)發(fā)熱等緊急情況,按照處置流程處理,校區(qū)制定并執(zhí)行防疫應(yīng)急處置制度。校區(qū)設(shè)置應(yīng)急隔離室,并建立管理制度,向全校師生及家長(zhǎng)普及防控健康知識(shí)。

3、 新東方課程采用的是小班的教學(xué)模式,在學(xué)員們?nèi)雽W(xué)之前就會(huì)有水平測(cè)試診斷,老師和學(xué)員們通過(guò)診斷結(jié)果更好的了解學(xué)習(xí)情況,授課使用的教材也是內(nèi)部精心研發(fā)的,不定期的更新調(diào)整,讓學(xué)生在這里的學(xué)習(xí)見(jiàn)效快,效果好。

二、長(zhǎng)沙實(shí)力強(qiáng)的高考集訓(xùn)營(yíng)名單榜首公布

1、新東方教育

通過(guò)學(xué)習(xí)咨詢師“診斷病情”、“開(kāi)藥方”、“治病”三步分析影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的多種因素，找到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的快速通道，為每位學(xué)生量身定制1對(duì)1定向增分方案,經(jīng)實(shí)踐證明能有效地解決學(xué)生各種學(xué)習(xí)問(wèn)題，迅速提升成績(jī)。

2、 京譽(yù)教育

經(jīng)過(guò)多年的教育研究和實(shí)踐，總結(jié)出一套行之有效的一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)教育模式，學(xué)習(xí)咨詢師利用科學(xué)的評(píng)測(cè)方法及豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3、 丹秋名師堂

為學(xué)生和家長(zhǎng)提供一對(duì)一咨詢服務(wù)，解決學(xué)生的各種學(xué)習(xí)問(wèn)題，一對(duì)一定制——由專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)根據(jù)每位學(xué)生的特點(diǎn)，定制并實(shí)施以學(xué)生為主題的個(gè)性化教育服務(wù)方案。

4、 戴氏教育

一對(duì)一教學(xué)——特聘有多屆畢業(yè)班教授經(jīng)驗(yàn)的資深教師為學(xué)生提供一對(duì)一個(gè)性化課外輔導(dǎo)，一對(duì)一管理——為每位學(xué)生都配備一名學(xué)習(xí)管理師，隨時(shí)監(jiān)督學(xué)生的輔導(dǎo)進(jìn)度，并與家長(zhǎng)保持緊密的溝通，積極反饋學(xué)生的輔導(dǎo)情況。

5、 威文教育

管理更嚴(yán)格：總部統(tǒng)一派遣學(xué)科名師、專家授課，跟蹤服務(wù)，定期測(cè)評(píng)；學(xué)習(xí)更安心：學(xué)生統(tǒng)一在學(xué)習(xí)中心1對(duì)1輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)氛圍更濃厚，學(xué)習(xí)更專心，家長(zhǎng)更放心：提分的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，掌握解題技巧。

6、 精創(chuàng)銳教育

是一家結(jié)合了優(yōu)質(zhì)教育資源，專注于教育服務(wù)領(lǐng)域的個(gè)性化輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),憑借一流的師資隊(duì)伍、專業(yè)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)的教育輔導(dǎo)系統(tǒng)和管理模式，為廣大中小學(xué)生、家長(zhǎng)和用戶成功提供了優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)，并先后幫助數(shù)以萬(wàn)計(jì)的中小學(xué)生實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)和成績(jī)的突破，考上了理想的學(xué)校。

7、 秦學(xué)教育

以人為本的思想，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，實(shí)行人性化管理，在教學(xué)上真抓實(shí)干出成績(jī)，再?gòu)纳钪杏眯淖龊梅?wù)，提升學(xué)員的滿意度，中小學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)并不只是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)和技能，還要教導(dǎo)學(xué)員自立自強(qiáng)，樹(shù)立正確的人生觀和世界觀。

8、 金衡學(xué)校

封閉管理：住宿學(xué)生24小時(shí)在校，走讀學(xué)生按照走讀時(shí)間離校，平時(shí)請(qǐng)假必須經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)同意，并履行請(qǐng)假手續(xù)；紀(jì)律學(xué)分：每名學(xué)生設(shè)定固定紀(jì)律學(xué)分。

9、 捷登教育

以文化為引導(dǎo)，凝心聚力，奮勇拼搏，持續(xù)提升公司競(jìng)爭(zhēng)力。勵(lì)精圖治、不斷發(fā)展。兩年來(lái)連跨臺(tái)階，為家長(zhǎng)學(xué)生提供個(gè)性化教育服務(wù)。

10、 海森學(xué)教育

嚴(yán)選教師團(tuán)隊(duì)，研究中高考政策；研發(fā)教學(xué)體系、教材體系，政策性指導(dǎo)教材；把控校區(qū)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)活動(dòng)組織，形成自上而下的三層教研體系。

以上這些機(jī)構(gòu)排名不分先后，僅供參考！

三、機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)

1、因材施教，教得深刻、學(xué)的透徹,專業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)（班主任、教師等）提供全程貼心服務(wù),全程監(jiān)督指導(dǎo)，及時(shí)反饋、隨時(shí)修訂輔導(dǎo)方案。

2、具有良好的教育環(huán)境和先進(jìn)的教育設(shè)施，為學(xué)生提供教育服務(wù),幫助學(xué)生打破一個(gè)一個(gè)小方針，獲得優(yōu)異的成果。

3、堅(jiān)持“以學(xué)生為中心，因材施教“的教育理念，致力于為學(xué)生提供標(biāo)準(zhǔn)化、高品質(zhì)的個(gè)性化教育服務(wù)。特開(kāi)設(shè)小班組課程，以及一對(duì)一服務(wù)、VIP班組，課程與學(xué)校教材有機(jī)結(jié)合，緊密契合貼合考綱要求。