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私塾學府介紹

一、公司簡介

私塾學府是一家教育連鎖機構,成立于2013年，總部在鄭州，全國河南、河北、山東擁有10余家直營校。

憑借客戶高滿意度、高進步率,2016年榮獲新浪教育行業領先教育品牌、行業最具品牌影響力培訓機構;騰訊網教育年度總評榜家長信賴教輔品牌、公信力教育品牌。在創辦之初得到國內外眾多著名教育專家的全力支持，秉持“激發學生學習興趣及潛力、教授學生正確學習方法、培養學生良好學習習慣“的教育理念，實施全方位、個性化輔導，倡導“快樂、高效學習”，并承載“改變孩子的未來”這一莊嚴使命。

始終以“為學生提供最優質的教學服務”為目標，帶給學生的不僅僅是優異的成績或夢想中的名校，更是獲益終身的學習動力和能力!

二、課程介紹

文化課體系：

1、一對一：小學-初中-高中，各年級全科輔導

2、班課：

（1）全日制班課：初三中考、高三高考全日制全托班課，包括高考包含藝考生和普考生，河南高考*后，不同選科的學生，主三科集中教學，小科走班教學，從早自習到正常上課，以及課下的練習、背誦，全天負責;

分為8-10人、10-15人、15-25人等不同版型，根據相同程度的學生進行匹配組班。

（2）精品小班課：以小學5-6年級，初中階段、高中以高一和高二為主，班級人數不超15人，以學校同步鞏固加強為主，要求入學測試得分率不低于70%;

（3）寒暑假銜接班課：以新初一、新高一年級為主，為學生進入新的學校，新的學習階段開設的課程，提前預習新學期所學課程內容，假期內結課提前熟悉新知識。引導學生全科或者多科報名;

（4）政史串講班課：以初三中考前的政史串講為主，一般設置10-15次課，進行文綜串講;

（5）地理生物班課：根據考試政策，初二年級學生在6月中考季進行地理生物的考試，計入中考，一般設置10-15人定制班課;

（6）中考實驗班：以初三中考前的實驗操作考試備考設置，提前準備實驗器材，理化生3科實驗全部講授，實操練習。

閃電背單詞：

利用AI平板學習機，課堂一對一助教帶讀領讀學生背單詞，根據所學詞庫量進行背記和復習，以達到背的快記得牢的學習效果，為學生英語學習助力，解決詞匯積累問題和應試翻譯能力。

一對一課程體系：

六對一服務：

①咨詢師

我們有專業教育顧問會為孩子進行并相應的學科知識分析,同時還要給孩子進行學習測評,從學習的動力、能力和毅力三個方面去全方位了解孩子的學習情況,從而全面的了解到孩子在學科知識點上的疏漏和學習習慣、方法上的不足,從而設計出適合孩子的輔導方案。

②教師

根據具體的學科分析結果、學習力測評結果、孩子的性格特點匹配最適合孩子的任課老師，老師每節課都會為孩子量身定做輔導方案和個性化講義，每次課都會在家校互動群反饋孩子每次課的學習情況。

③班主任

學習是一個需要學生、老師和家長三方一起共同努力的過程。為了更好的與家長的溝通,我們還為每位學員安排了一位班主任。我們的班主任主要負責全程跟蹤學生的學習狀態、學習督導,并通過我們的家校互動群及時反饋我們的學員學習情況,同時將家長的反饋第一時間給到學科老師和教育顧問,實現良好的家校互動。

④陪讀答疑

為了能夠更好的幫助學生培養良好的學習習慣和*自主學習的主動意識,我們還為學生準備了安靜的大教室供學生陪讀。例如學生下課或放學以后可以提前預約來這里做學校或家長布置的作業。我們會安排學科老師來幫助學生答疑解惑,解決學生在做作業過程中遇到的不懂的問題。這樣一方面家長在外上班會比較放心,另一方面孩子通過這樣一種主動學習的過程能養成良好的學習習慣。

⑤心理疏導

現在社會的競爭越來越殘酷,不僅學生學習壓力大,家長的壓力也很大,都會面臨來自各方面的各式各樣的問題和困難。為了能夠讓學生在整個的輔導期間有一個良好、穩定的心態,同時也讓家長能夠在后方更好的照顧和支持到學生的學習,我們還安排了專業的班主任老師進行家庭教育和學生心理疏導的工作,例如我們每年寒暑假都為家長和學生準備了家長學校講座、學習力訓練營等講座,讓學生在考前都能有一個輕松、良好的狀態,包括一些考前心理講座等等。

⑥點睛課

優秀老師中高考難重點點晴。對孩子進行備考方向點睛、熱門考點分析及考題預測，讓孩子及時把握考試重點，提高考試效率。

一對一教學：

我們是板書式、鼓勵式、引導式教學,可以看到我們每一間教室都會有一張白板,每節課老師都要板書教學,因為90%的孩子的學習通道中看和聽的效率最高,我們老師也是希望在有限的時間內孩子學習的效率最大化!在上課的過程中老師不斷的講練結合,不斷的拋出問題,引導孩子主動思考,而不是被動接受,現在的孩子都太懶啦!當然,如果孩子有一點進步老師都會及時予以鼓勵,讓孩子更有學習的勁頭,誰也不愿意總挨批評。我們大人小孩都一樣,做一件事情愿意不愿意主要是看有沒有成就感,孩子學習也一樣!

一定要培養孩子學習上的成就感!上課的過程中采用模塊教學法和40分鐘循環授課法!達到效率最大化!

1、什么是模塊教學法?

模塊教學法就是我們今年教學上的一大特色或核心產品。什么是模塊教學法呢?

①主要是指課程同步,目的是對學生知識點的查缺補漏,重在補差;

②主要是指專題輔導,重在幫助學生建立知識體系;

③指應試能力,學生要取得好成績,就必須要有很強的考試技能,否則之前的努力很有可能某一次大考(例如中高考)因為考試技能差而付諸流水。對一個學生的輔導來說,這三大模塊構成一個大循環,缺一不可。

2、什么是40分鐘循環法?

同時,為了確保每一次的授課孩子都能最大化吸收和掌握,我們的老師還會采用40分鐘循環授課模式進行授課以確保效果。那什么是40分鐘循環授課呢?主要是指我們在每40分鐘當中就會使用“導入一講解-練習一小結“的方式對學生進行深入淺出的授課。

課堂導入:3-5分鐘,用趣味、互動的方式,引起學員關注,激發學習興趣,產生學習動力。

講練結合:30-35分鐘,一改往日教師講授,學生接受的方式,在知識傳遞的過程中,更注重方法,技巧的傳授,讓學員在互動過程中提升學習能力。

小結:3-5分鐘,老師引導學生自我總結與回顧,讓學員看到自己當堂的進步與所得,即時獲得成就感,再次激發“想學”的動力。

這樣上課的好處是:第一,為了確保孩子當堂課的知識吸收的最大化:第二,學生自信心的建立,當孩子在整個互動教學中關于每一個知識點都能弄懂,學習起來自然有信心;第三,整個課堂中老師會通過多次引入方式做到學生興趣點的多次激發;最后,整個教學當中的全程互動能夠幫助學生做到全腦開發。

這樣的授課方式,孩子,你喜歡嗎?

講義

這個講義，上課的時候老師一本，孩子手里一本，這就是一本小教材，課下也是非常好的一個復習資料，所以要協助他把這個講義整理好，不要上一課丟一本就不好了。這個講義在使用之前，任課老師要找到教學組長進行試講，包括找組長審核這個講義，審核通過之后組長簽字才能使用這個講義。最重要的一點，平時孩子放學以后，您可以通過這個講義知道這節課老師給孩子講了什么知識，幫助孩子在課下做好一個監督復習的工作，畢竟孩子的改變是需要我們共同努力的。

這節課的主題是什么、教學目的是什么，講義一發下來就會清楚明了。

1、課堂導入：

通過孩子感興趣的一種方式進入課堂，比如：小故事、小游戲、圖片等等，提高學習興趣和積極性，增加上課注意力，因為興趣是最好的老師。只有這樣孩子才會有學習動力。

2、知識回顧

平時孩子復習么?我們有個環節，知識體系回顧，孩子不復習其實不怪孩子，現在孩子復習無非就是看看課本看看做過的題，這其實收獲不了什么，這不叫復習，同時也沒有老師教孩子如何去復習，但是私塾這邊上課，我們就會引入這樣一個環節，叫做知識體系的回顧，因為初中講課，老師是以單個知識點呈現給學生的，但是私塾老師呢會帶著孩子把之前的知識點做一個復習，是一對一的交給他怎樣去復習，還有一點，在這個環節也可以教給孩子怎樣歸納總結，包括把所有的知識點形成知識框架，建立好知識體系，這是為什么呢，因為初中期末考試乃至中考都是綜合性的，所以平時學的知識點一定要學會歸納總結起來，形成知識體系，因為可能一道題需要三個或者四個知識點，一個知識點不會，這個題可能就做不出來，所以這個環節才真正的帶動孩子怎樣去復習。所以會復習，再加上課下老師和家長配合和監督這個習慣他才能提高學習效率您說是不是?

3、新知講解

①板書式

講到板書式教學，咱們孩子上課平時做筆記嗎?您這塊了解嗎?平時孩子復習么?沒有筆記就沒有復習，他可能復習都不知道復習什么，您說是不是?光知道翻書，對啊，課本能有什么啊，單純的光翻課本那不叫復習，現在有些初中高中，甚至小學，都會采用多媒體教學，課堂生動，氣氛好，一切東西都會直接展示在屏幕上，這樣的話，老師就會很少寫板書，學生呢則更少的會做筆記，一堂課下來，非常熱鬧，但是晚上再問孩子那節課的要點是什么，孩子們都記不清了甚至忘了，所以做筆記很重要。

同時記筆記是一種重要的學習能力，我們將來走入工作當中，比如開會，學習都需要記筆記，當然這些學習能力都是打小養成的。再有孩子上課聽課效率怎么樣啊?孩子聽課走神效率低和不記筆記有非常大的關系，所以說記筆記可以有效的提高孩子上課的聽課效率，在私塾上課老師都會教給他這些學習能力，同時也是一種學習習慣的培養。

②引導式

現在的家長大部分都輔導不了孩子，有些依賴于輔導機構，還有一部分使用學習軟件，但是我想跟您講呢，這樣只能讓孩子知道答案了，但是針對解題的過程他并不理解，同時會使孩子不愛思考學習主動性差。有的家長覺得這是在幫孩子，其實我給您講這是在害孩子，因為初中來講，做題的話考試不會考原題，考察你的是做題的思路。所以說在私塾上課，老師會不斷的拋給學生問題，調動孩子主動思考主動學習的能力，孩子學習的主動性是這么培養起來的，我們不同于學校里老師填鴨式的教學，上課氛圍很枯燥孩子聽課效果老師也不知道。同時在私塾老師還會主動的引導孩子問問題，調動孩子主動思考能力，每講一個知識點，都會先拋給孩子問題，經過他大腦思考老師再告訴他答案，這樣記得才更深刻，聽課效率才更高，從而保證孩子學習的過程，過程保證了才能保證結果。

我們這有很多學生，都是從其他機構轉過來的，好多家長反映，那邊講課就是帶著孩子做題講題，所以孩子不愿意上輔導班，上一天什么都沒學到，也不能說什么都沒得到，拿了一堆試卷回家，來到私塾呢，老師是教會孩子方法，教給知識點，鞏固基礎，以后上課，講義會先給到孩子手里，老師會告訴你怎樣去做預習，通過預習，提前看這個講義了解老師第二天大概講的什么內容，同時呢，可以看到之前用的那些知識點，像您說的，孩子主動學習性比較差，這個不是被逼出來的，而是通過互動來調動孩子的主動性，讓他自己來思考得出最后結論，這樣他的記憶會比較深刻，不思考在這是學不到知識的。

③鼓勵式教學

在私塾學習都會有階段測，階段測就是為了及時發現孩子學習的漏洞，老師及時的查漏補缺。針對階段測進步的孩子我們會有學習力頒獎，對進步的孩子是種鼓勵，對進步不明顯的孩子是一種激勵。通過鼓勵孩子來提高孩子學習的信心和動力。我們會給每個在讀學員建立一個微信學習交流群，老師會在群里溝通每次上課的內容以及孩子的上課情況，如果孩子這節課表現得非常積極，狀態非常好，那么就需要家長在家配合鼓勵孩子，孩子都需要鼓勵，這樣使孩子學習更有信心更有動力。我在這里想說的是，很多家長認為，孩子上了補習班，自己就什么都不用管了，這樣是不對的，我們的目的都是一樣的，為了孩子今后能有更好的發展做出努力，在這個過程，我們老師和你們家長需要密切配合，多溝通多交流。

4、變式練習

學以致用，怎么用呀，中高考還是要考題呀對不對，老師每講一道題都會有相對應的變式練習，換個數字換種題型去檢測孩子這個知識點是否真正的掌握了，再次及時的進行查漏補缺。

5、拓展延伸

老師每講一個知識點都會拓展一個中高考題型，提前幫孩子適應中高考的難度，感受中高考的發散思維、綜合運用，同時讓孩子知道這個知識點在中高考當中是如何去考察的，提高孩子的應試能力和技巧。

6、學習小結

誰來小結?孩子和老師進行角色互換，因為你說會了老師就會相信嗎?自己心里想的和說出來的是不一樣的，當你能把老師講的完全講出來做輸出，就代表你真正學會了，就是讓孩子站在白板面前去回顧這節課講了那些知識，讓孩子當場做復習做歸納總結，把知識點形成知識體系和框架，提高孩子學習的綜合能力，同時提升他的歸納總結能力，老師及時檢測他本節課上課內容的掌握程度如何，及時發現漏洞，及時查漏補缺。

同時提高孩子的語言表達能力，有的時候孩子題會，講不出來，反映出他不一定真正的會，同時也反映出孩子自信心不足，所以這也是在提高孩子的自信心。(講以后工作求職面試)

7、課后練習

15分鐘左右，要求務必完成，家長做好監督和配合及幫孩子養成復習的習慣。

個性化輔導方案

6-8次課我們開首次家長會，老師給孩子制定個性化輔導方案。

個輔目的：

老師：6-8次課對孩子有一個初步的了解，確定教學安排，明確教學方向和思路以及具體的教學規劃，

家長：提前知道孩子目前學習情況，接下來的課程規劃，不像有的輔導班，結課才知道孩子學習情況。學生：激發孩子學習力，更好的與老師家長配合。

(一)自我分析篇

學生：自我認知，敢于分析自己，敢于講出來，孩子在家跟您溝通多嗎?您知道孩子的困惑嗎?您知道孩子學習哪里比較優秀嗎?

針對性：通過孩子講出來，老師根據他的問題，出具輔導方案。

(二)教師評價篇

非學科

學習力：孩子是否有學習目標?是否知道為什么學習?有沒有學習方法?學習和生活習慣如何?遇到困難是退縮還是克服。

學科

6-8次課，對學生了解了，老師根據您報的學習方案制定半年/一年的學習計劃，看孩子在學習過程中是側重查漏還是同步，您來私塾不能一味的追求學校同步，如果基礎弱，就要先把孩子基礎壓扎實，是為了孩子以后能跟上進度。所以通過個輔，您能了解到孩子半年/一年學習到什么程度，當然具體還要看孩子接受程度做調整，您也要參與到教學中來。

(三)家長建議

老師會聽取家長的建議，幫助孩子作出改變。

四、個性化的學習環境

區別于其他機構的網吧式教學,給孩子創造最有利于學習的*小書房式教學環境:一張白板、一張桌子、兩把椅子;

優勢:

1)有利于培養孩子的注意力;大部分孩子成績不好是因為注意力不集中,導致上課聽課效率不高

2)板書式教學更直觀,更容易讓孩子對知識點印象深刻。大部分孩子都是視覺通道比較發達,吸收知識更快。

監控

24小時全天候無死角監控