全國(guó)咨詢熱線7×24
貴陽(yáng)市弘揚(yáng)學(xué)校于2002年由貴陽(yáng)市花溪教育局批辦成立，是一所素質(zhì)教育特色民辦學(xué)校。當(dāng)今社會(huì)存在部分義務(wù)教育階段的學(xué)生，出現(xiàn)一些不良行為習(xí)慣家長(zhǎng)難以教育。他們有的抗壓抗挫能力差，面對(duì)學(xué)習(xí)壓力選擇逃課輟學(xué)，有的沉迷手機(jī)游戲，宅在家里過(guò)著作息混亂的頹廢生活，有的貪圖玩樂(lè)，逃學(xué)流竄社會(huì)夜不歸家。
貴州貴陽(yáng)弘揚(yáng)是一家正規(guī)的青少年叛逆特訓(xùn)學(xué)校，一直致力于"問(wèn)題"青少年的心理健康和行為矯正的研究與實(shí)踐。進(jìn)行科學(xué)的心理輔導(dǎo)、思想教育和文化補(bǔ)習(xí)。針對(duì)青少年戒網(wǎng)癮、溝通障礙、脾氣暴躁缺乏自信等行為偏差和心理異常等不良思想行為習(xí)慣，教學(xué)透明，可遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控，家長(zhǎng)若不放心可以住校，幫助孩子走出困境，健康成長(zhǎng)。
1、實(shí)施了24小時(shí)不間斷的遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng)，這一舉措賦予了家長(zhǎng)實(shí)時(shí)洞察孩子在校生活的窗口，確保辦學(xué)過(guò)程的完全透明化。除卻深入的心理輔導(dǎo)與行為習(xí)慣的積極調(diào)整外，學(xué)校亦高度重視文化教育，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱同步推進(jìn)文化課程，旨在保障孩子在糾正不良行為的同時(shí)，學(xué)業(yè)亦能穩(wěn)步前行，無(wú)縫銜接。
2、倡導(dǎo)師生共融的生活方式，通過(guò)同吃同住，構(gòu)建了一個(gè)無(wú)界限的溫馨教育環(huán)境，這不僅加強(qiáng)了師生間的情感聯(lián)系，更為孩子的在校安全與健康成長(zhǎng)筑起了堅(jiān)實(shí)的防線。
3、貴州貴陽(yáng)弘揚(yáng)叛逆學(xué)校所采用的這種全方位、多維度的教育模式，其核心在于通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾砼c專業(yè)的引導(dǎo)，激發(fā)孩子自我反思的能力，使他們能夠主動(dòng)面對(duì)并解決自身存在的問(wèn)題，從根本上扭轉(zhuǎn)叛逆態(tài)勢(shì)，重塑健康向上的生活觀念。
4、貴州貴陽(yáng)弘揚(yáng)叛逆學(xué)校與家長(zhǎng)之間建立了緊密的溝通與合作機(jī)制，鼓勵(lì)家長(zhǎng)全程參與孩子的成長(zhǎng)旅程。定期開(kāi)設(shè)的家長(zhǎng)課程，不僅增強(qiáng)了家長(zhǎng)的教育意識(shí)與能力，還促進(jìn)了家校之間的深度理解與支持。
5、在孩子入校初期，雖然前兩個(gè)月家長(zhǎng)無(wú)法與孩子直接見(jiàn)面，但借助遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控、家長(zhǎng)微信群及心理老師的專業(yè)協(xié)助，家長(zhǎng)仍能與孩子保持緊密的聯(lián)系，這一特殊安排對(duì)于幫助孩子快速適應(yīng)新環(huán)境、實(shí)現(xiàn)心理重塑起到了至關(guān)重要的作用。
招生區(qū)域
華北地區(qū)：北京、石家莊、邯鄲、天津、唐山、太原
華東地區(qū)：無(wú)錫、廈門、常州、上海、濟(jì)南、青島、煙臺(tái)、淄博、濟(jì)寧、南京、杭州、溫州、紹興、福州、泉州、寧波、合肥、臨沂、蘇州
華中地區(qū)：武漢、黃岡，孝感，隨州，荊門、長(zhǎng)沙、鄭州、開(kāi)封、洛陽(yáng)、新鄉(xiāng)、開(kāi)封、鞏義、新鄭、新密
華南地區(qū)：南寧、桂林、廣州、深圳、東莞、惠州、清遠(yuǎn)、肇慶、陽(yáng)江、汕頭
西北分校：西安、銀川、蘭州、酒泉
西南分校：綿陽(yáng)、內(nèi)江，重慶、成都、昆明、貴陽(yáng)、宜賓、安寧、遵義、
東北分校：沈陽(yáng)、大連、哈爾濱、長(zhǎng)春、四平、鐵嶺、開(kāi)原
電話咨詢
預(yù)約試聽(tīng)
QQ咨詢
校區(qū)地址