1、航正教育軍事化學校: 時間上網會使青少年迷戀于虛擬世界，導致自我封閉，與現實產生隔閡，不愿與人入行面對面交往，久而久之，必然會影響青少年正常的認知、情感和心理定位，甚至可能導致人格異化，不利于青少年健康人格和正確人生觀的塑造，因不能面對現實，會產生情緒低落、遇事悲看、態度消極等現象，會導致精神障礙、心理異常等問題和疾病，佛山戒網癮,深圳戒其他教育、培訓機構，在日常生活、學習和工作中常常表現得舉止失常、神情恍惚、胡言亂語、性格怪異。更多孩子問題歡迎在線或者電話咨詢專業老師

2、鑫好少年軍事化全日制學校: 據調查，近7%的中學生每周上網時間超過10小時，其中近一半上網主要是為了和網友聊天或玩游戲。中學生“網癮”現象十分嚴重，給孩子自身、家庭和學校帶來了無窮無盡的煩惱。隨著孩子進入青春期，身體發育和心理變化都會帶來孩子行為的改變。家長需要改變教育方式，以適應成長中的孩子，緩和親子矛盾。

3、鏡子心理教育學校: 父母要保護孩子的自尊心，孩子的自尊心，是內心深處不可被侵犯的神圣領地，任何人都不得傷害，包括自己的父母，因此，父母在教育孩子的時候，一定要在保護好孩子自尊心的情況下進行，否則只會起到適得其反的作用，并且，影響親子之間的關系，不要用命令的口氣跟兒子說話，不要大聲吼叫，更不允許打罵，不然就會出現兩種結果，一種是兒子變得膽小怕事，內心擁有很強的自卑感，另一種就是兒子會變得很叛逆，和父母對著干。

入學報名

一、入學報名：常年招生，隨到隨學。雙休日、節假日照常辦理入學手續。

二、繳費方式：新生入學以現金繳納費用為主，一次交清。

招生對象

招收08至18歲有“上網成癮、逆反出走、與父母老師溝通困難，性格孤僻、自卑、自閉、厭學、貪玩、早戀、吸煙、吸毒、喝酒、打架斗毆、*傾向、奢侈消費”等不良習慣的青少年

專業的教學模式

采取心理診療、文化學習、軍事訓練、社會實踐等多方位一體的科學化教育模式，通過全封閉式軍事化管理模式

安全的教學環境

訓練、生活的基本設施安全可靠，應急預案齊備，學員的衣、食、住、訓等安全責任到位；校區位于大學校園，通風、透氣、采光、取暖環境良好；

確保安全

學校正規辦學，教育局監管，孩子入學，同步建立家長微信群，每天心理老師都會把孩子在校情況通過視頻和文字的形式發送到微信群里面，家長可以看到孩子一點點改變。

防衛體系

孩子在校學制之內，全封閉式管理，沒有假期，包括過年，孩子都是在學校里面過年（家長可以來校和孩子一起過年）。孩子到校之后，未經過監護人同意，不允許出校；

網絡成癮是什么? 網絡成癮被描述為一種沖動控制障礙，它不涉及一種令人興奮的藥物，與病態賭博非常相似。一些互聯網用戶可能會對他們在電腦屏幕上創建的在線朋友和活動產生情感依戀。互聯網用戶可以通過使用聊天室、社交網站或“虛擬社區”，來享受互聯網的一些方面，讓他們能夠見面、社交和交流思想。其他互聯網用戶花了大量時間研究網上或“博客”的話題。博客是“網絡日志”這個術語的縮寫，在這個術語中，個人會發表評論并定期記錄事件。它可以被看作是日志，而條目主要是文本的。 吉安文武學校發現與其他成癮類似，那些沉迷于網絡成癮的人利用虛擬幻想世界通過互聯網與真實的人聯系，作為現實生活中的人際關系的替代，他們無法正常的實現。

網絡成癮的警告信號是什么?

• 專注于互聯網。(關于先前在線活動的想法或對下一個聯機會話的預期。)
• 為了達到滿意的目的，在越來越多的時間內使用互聯網。
• 重復，不成功的努力控制，減少或停止互聯網使用。
• 在試圖減少使用互聯網時的不安、情緒低落、抑郁或易怒的感覺。
• 在線時間比原定時間長。
• 因使用互聯網而危及或冒失去重要關系、工作、教育或職業機會的風險。
• 對家庭成員、治療師或其他人撒謊，隱瞞與互聯網的接觸程度。
• 使用互聯網是一種逃避問題或緩解煩躁情緒的方法。(例如:絕望、內疚、焦慮、抑郁。)