2015年中國留學(xué)人員總數(shù)為52.37萬人，其中藝術(shù)與應(yīng)用藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生占比5.66%，據(jù)預(yù)測這一數(shù)字仍在增長，作為小眾學(xué)科，這一數(shù)字頗為驚人，就國內(nèi)的人才現(xiàn)狀來看，我國的藝術(shù)類專業(yè)人才仍相對緊俏，且其薪資水平相對其他專業(yè)人才要高，受到學(xué)生和家長的追捧，值得一提的是，藝術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)和深造所耗費的經(jīng)濟成本向來都不低，可以說是所有專業(yè)中花費比較高的門類之一。

1、美行思遠藝術(shù)教育( 師資不錯 )

2、 SKD國際藝術(shù)教育 ( 比較受歡迎 )

3、 LAC國際藝術(shù)留學(xué) ( 校區(qū)比較多 )

4、 斯芬克國際教育

5、 熱橙藝術(shù)教育

6、 榮思藝術(shù)留學(xué)

7、 歐上藝術(shù)留學(xué)

8、ACG藝術(shù)留學(xué)

9、 維歐國際教育

10、 零創(chuàng)藝術(shù)留學(xué)

以上這些機構(gòu)排名不分先后，僅供參考！ 由于專業(yè)學(xué)習(xí)的差異性，美術(shù)生源一向多于音樂生源，美術(shù)學(xué)習(xí)對于入門的年齡沒有限制，只要有興趣，隨時可以開始，一些國內(nèi)藝考集訓(xùn)班甚至打出口號，一年培養(yǎng)零基礎(chǔ)學(xué)生考上專業(yè)美術(shù)學(xué)院，市場上同類型的培訓(xùn)班不勝枚舉，通過參加考前培訓(xùn)班考上美術(shù)學(xué)院的學(xué)生數(shù)不勝數(shù)，而音樂學(xué)習(xí)講究“臺上一分鐘，臺下十年功”。

二、機構(gòu)簡介

1、核心服務(wù)包括藝術(shù)留學(xué)、作品集、背景提升、藝術(shù)游學(xué)供應(yīng)等多個發(fā)展方向，是一家集藝術(shù)教育培訓(xùn)、藝術(shù)教育產(chǎn)品研發(fā)、職業(yè)培訓(xùn)服務(wù)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)升級于一體的大型國際藝術(shù)教育機構(gòu)。

2、對全部學(xué)員進行專業(yè)且多方面的入學(xué)能力測試，包括對學(xué)員已有作品的專業(yè)性、創(chuàng)造性、藝術(shù)潛能，進行綜合能力與申請院校的專項評估，并給與建議,以確保每位學(xué)員可以獲得個性化定制專屬作品集輔導(dǎo)方案，補充作品不足。

3、培養(yǎng)優(yōu)良的設(shè)計人才，在學(xué)術(shù)界及業(yè)界均享有盛名，其中包括藝術(shù)、音樂、戲劇、管理、設(shè)計等八個學(xué)院，學(xué)校重視創(chuàng)新、藝術(shù)與設(shè)計，Parsons School of Design為提供各方面設(shè)計的課程。

三、機構(gòu)優(yōu)勢

1、對藝術(shù)&音樂全新的認知,熟練掌握專業(yè)技能，拓寬藝術(shù)設(shè)計的可能性,與海外名校教授交流對話,結(jié)識一群靈魂有趣的小伙伴,提升作品集的思維深度及廣度

2、老師們用樂器與孩子們進行交流，讓孩子們更直觀地感受到音樂的魅力。讓更多有才藝、有想法、有激情的孩子，綻放光彩！

3、每月會定期推出數(shù)期老師自主命題的工坊課題供同學(xué)們充實自己的作品集，學(xué)生們也有更多的機會與海內(nèi)外頂尖設(shè)計師互動，近距離對話多元先進的設(shè)計思維。

四、相關(guān)知識

1、 音樂學(xué)習(xí)無一不是從小開始，人們須付出長達數(shù)年或者數(shù)十年的努力，才能達到一定的水準(zhǔn)，樂器學(xué)習(xí)一般自幼開始，因為在樂器學(xué)習(xí)中，手指肌肉機能的鍛煉是有年齡要求的，一旦年歲漸長，超出學(xué)習(xí)樂器的最佳時間段，則事倍功半，無法達到良好效果，雖然部分樂器學(xué)習(xí)可以半路出家，一些培訓(xùn)機構(gòu)甚至打出“三個月學(xué)會某種樂器，流暢彈奏知名曲目”等奪人眼球的標(biāo)語，但這種方式很難達到高層次的演奏水平，更遠達不到技藝精湛的地步。

2、 樂器的學(xué)習(xí)要靠時間堆積，三日不彈、手生荊棘，音樂的圓滿表演非一朝一夕可以完成，這個過程中需要學(xué)生付出無數(shù)的汗水和努力，冬練三九、夏練三伏是音樂學(xué)生練習(xí)的常態(tài)，姑且不論學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)意性，單單就技藝的培養(yǎng)而言，自幼學(xué)習(xí)、長期堅持、有始有終是音樂學(xué)生的必備要素。

3、 對于以藝術(shù)留學(xué)教育為主營業(yè)務(wù)的大部分藝術(shù)機構(gòu)而言，音樂學(xué)習(xí)的師帶徒模式是音樂沒有像美術(shù)留學(xué)一樣蓬勃發(fā)展的主要原因之一，某知名藝術(shù)留學(xué)教育機構(gòu)表示：“美術(shù)學(xué)習(xí)初期是大班制教學(xué)，采取一對多的形式，等學(xué)生達到一定層次和階段后再進行一對一教學(xué)，而音樂的教學(xué)方式比較傳統(tǒng)，不管是聲樂還是器樂，都是自幼跟隨名師，一對一學(xué)習(xí)，實行師帶徒式的VIP教學(xué)，音樂這種以師承關(guān)系進行學(xué)習(xí)的方法很難規(guī)模化發(fā)展，對于藝術(shù)留學(xué)教育機構(gòu)來說，從培訓(xùn)服務(wù)環(huán)節(jié)是無法開拓新市場空間的。