不同的作品集機構在服務和收費方面可能存在差異，因此學生在選擇機構時應該認真了解和比較不同機構的服務質量、師資力量、收費標準等方面的信息，做出明智的決策。同時，還需要與機構簽訂正規的合同，明確雙方的權利和義務。

長沙目前出色的藝術留學作品集機構名單榜首一覽

1.SKD國際藝術教育( 師資不錯 )

2. Rosso藝術留學 ( 比較受歡迎 )

3. 青竹學園國際藝術教育 ( 校區比較多 )

4. 維歐國際藝術教育 ( 專業有實力 )

5. LAC國際藝術留學 ( 全方位一體化 )

6. 美行思遠國際教育

7. 熱橙藝術教育

8. 榮思藝術留學

9. 歐上藝術留學

10.藝界教育

以上僅供參考,不同的機構有各自的教學特色和優勢。

SKD國際藝術教育專注于英美日韓歐等*的藝術留學規劃、藝術作品集培訓、海外藝術院校申請、學生就業培訓、青年設計師孵化等等。授課導師均畢業于英國、美國、法國、意大利、日本等*耳熟能詳的藝術設計院校，包括皇家藝術學院、倫敦藝術大學、愛丁堡大學、紐約大學、帕森斯設計學院、米蘭理工大學、武藏野美術大學等等。

藝術留學之考官審核作品集流程海外藝術留學，我們要準備作品集，這是藝術留學成敗的三要素之一。今天小編來和大家講一講考官審核作品集的流程有哪些，我們在制作作品集的時候要注意的問題。

審核的基本流程：

通常情況下，評估從簡歷開始

做評審時，看作品集之前通常會先讀學生的簡歷，了解一些學生的背景和基本的信息，主要是看學生如何評價自己以及學生有沒有什么值得注意的研究或工作經歷。當然考生自己的研究和學習方向也在考慮范圍內(限研究生課程)。

速覽

會帶著從簡歷中獲取的了解快速的瀏覽作品集，主要是了解作品集的主題和學生在設計過程中的關注方向這兩點，會對學生產生一個更準確生動的定義。

細讀并做出評價

在細讀過程中審視各作品的細節內容，從更深的層面理解學生的作品和想法，同時會在寫有院校審核標準的評估表格上對每個考核點給出好中差評。通常這個過程不會超過兩分鐘，所以你作品集中圖片是否能直觀快速且準確的傳達出作品的核心內容和特點十分重要!上面是作品集審核中的基本流程，具體流程因院校而異，比如有的院校可能會在第一步之前還有海選過程。下面說些考核點方面的細節：院校通過讓你做作品集"這件事"，來考察你是否具備他們所要求的各項能力，包括想象力、洞察力、分析能力、邏輯思維能力、全局把控能力、空間思維能力、形體把握能力、讀圖能力、出圖能力、設計表達能力、學習能力、設計推進能力、思辯能力、溝通能力、人際交往能力、管理能力、領導力等等。除了后四項，缺一不可。院校會根據他們的需求和喜好通過文字從各方面描述他們對學生的最低要求，之后經過整理和歸類形成具體的審核點。和審核流程一樣，各院校的具體審核點有細節上的不同，但基本思想大體一致，都是在考察學生是否具備相應的能力。通常審核點可歸類為作品集和作品兩個方面：

先說作品集方面：

1.學生是否將作品集當做一個課題來用心經營?

理論上說，那些不會像解決設計問題一樣去考慮自己的作品集的學生，通常不會認真對待每一個設計課題，也通常不會認真對待設計中的各項細節。沒有老師會喜歡這樣的學生的，所以多數院校的審核規則中(無論公開與否)前三條必有類似「welldesignedfoliosheets,coherent

andreadablelayoutwithclearrelationshipandandlogicbetweeninformation」的一句話。不要小看或低估評審的經驗和眼光!要他們分辨學生做作品集時是否用心，是否從多方面考慮，學生是注重表面效果還是內容，只需掃幾眼，用不了幾秒。死在這一條上的考生最多!

2.作品集說了什么?

你的作品集應至少能通過作品們展示一個完整的"故事"，主角是你，配角可能是某設計風格、某具體事物、一張圖片甚至是一句名言。故事講述你和配角之間的"感情史"。即便是風格差異迥異，絲毫沒有共性的5個課題，組合在一起，至少也是你在多個設計風格或設計方法之間的探索，也是一段學習的經歷，一段故事。說到底，是主題問題，沒有主題的作品集不討喜。沒有"故事"的作品集所詮釋的是一個對自身缺乏理解、對自身的行為和發展方向沒有控制力且缺乏主見的設計師，這樣的設計師很難較好的完成院校布置的課題。

3.內容的選擇和內容的組織作品集是由大量信息片段組織而成的邏輯體。

優秀的學生會根據課題的要求和作品特點有針對性的挑選內容，并選擇適當的組織方法和順序。通過觀察內容的組織方法，基本可以在對學生的設計能力和其對課題的理解深度做出一個八九不離十的評判。在這一點上每個評審有自己的觀察方法，筆者通常是挑取視覺效果較好且信息較多的頁面，從左看到右看一遍(忽略掉文字)，看能不能看懂。若學生對內容的選擇和組織方法進行過反復的斟酌，那我至少應該能讀懂。

作品方面：

1.是否談及自己在設計中所要解決的問題?

很少有學生做到這一點，真的很少。上面已經提到，評審官是一邊看作品集一邊寫評語的，對于這樣的作品集，評語通常是notuser-centred、limitedunderstandingofbrief、lowlearningmotivation/interest這種。

2.是否清楚自己作品的優點在哪，解決問題的方法為什么成功?

優秀/成功的定義方法有很多：達到課題上的設計要求、基于固定的比例尺進行設計和分析、注重用戶的體驗、微創新等等等等。報喜不報憂是考生絕對會去做的一件事，院校清楚，考官更清楚。不能通過內容說明設計的優點所在的學生，肯定不是優秀的學生。評審時沒有充分的時間去詳細品讀作品集中的每一個細節，你闡述自己作品時的專業性、邏輯性和準確性，一定程度上決定著考官對你的創意能力和解決問題能力的評價。

3.學生的專業能力如何?

任何專業都有自己的一套評估標準，像建筑專業通常是考核學生的表達是否夠直觀，表達方式是否夠豐富，對細節的處理能力，空間思維能力等。當然每個學校也有自己的風格喜好和偏愛，使得具體細節項上的評分標準多少有所不同。這一點的信息量有點大，拿出來能寫三萬字論文。但都是大家清楚、熟悉且經常接觸的那些東西，國際化的時代，西方的技術標準未必比國內高。故略。

綜合評定，決定是否面試：

評審官所做的任何決定都是基于你直接或間接給出的信息，他們只是從你表達了什么和如何表達這兩方面收集必要的信息，歸納總結后和院校的招生標準進行比對。能給出的最忠肯建議只是視覺效果不是一切，希望大家能多考慮，反復優化和完善作品集的內容，并注重每一個細節。