雅思聽力相較于國內的其他英語考試，難度增大不少，不少同學雅思聽力這一部分比較薄弱，因此想要有好的成績，就要在備考階段多下功夫。淮安環球培訓小編整理雅思的聽力技巧如何提高，一起來看吧。

一、雅思聽力備考方法

首先，把材料泛聽一遍。在練習過程中，如果沒聽懂先不要看原文，嘗試再聽一遍，還是聽不懂才去看原文。在看原文的同時把不懂的單詞標注出來，并進行查詢，然后聯系原文記在腦子里，比起單純死記硬背效果要好的多。如果在雅思聽力練習過程中，聽到一些地道的俚語或講法等等，最好能夠完整的記住，并熟悉掌握，一方面對你的聽力能有所幫助，一方面可以積累起來對雅思口語也有所幫助。

其次，建議考生可以準備一本雅思聽力精聽筆記，每天做好精聽記錄，隨時復習查漏補缺。當然，精聽不能盲目題海戰術，要有所選擇。最好不要是難度太高的題目，如果平時練習就聽不懂會產生挫敗感，導致失去信心，沒有良好的心態迎接正式考試。所以平時練習可以選擇隨意些簡單些的雅思聽力題目，循序漸進，慢慢往更高階的聽力發展。

平時可以在手機或隨身移動設備里放一些雅思聽力錄音。在零碎的閑暇時間里放著做背景音樂，嘗試泛聽內容，培養一種聽雅思聽力的環境和感覺。或者可以在平時看英語電影、美劇時，邊聽邊做記錄，建議盡量屏蔽中文字幕，先嘗試看一遍能不能聽懂，把聽不懂的地方記下，然后再對著字幕學習。一般電影或電視劇等等通過劇情或者視像就能大致猜出臺詞劇情，所以對于快速積累雅思聽力詞匯還是很有幫助的。

最后，以上方法針對并不急于參加雅思考試的考生。如果你離考試日期僅僅一個月不到，那么還是建議，以雅思聽力機經為主，避免太多雅思考試技巧帶來的影響，導致最終考試患得患失。

機經是一個風險與機遇并存的東西,要看就要做好不一定考到的心理準備,背時就要有一種每一道題都可能會考的認真勁。一般來說，一兩個月之內已經考過的SECTION再考的可能性不大了，練習的時候可以適當略過，但是遇到數字不要浪費時間去背,數字只能自己在聽力時仔細聽清楚。

二、雅思聽力考試技巧

一：不拘小節，在審題時只關注文字內容，不注意題目要求。

不論是填空還是選擇，題目中都存在一定的要求。單選題和配對題問題不大，只要記得一定是一對一選擇就可以，遇到多選題時要關注是選對一個選項算 一題還是全部選對算一題。如：Question 25 Choose two letters和Question 25-26 choose two letters這兩個要求意義是不相同的，前者比后者要求高，必須全選對才能得分。這對考生最后答題卷的填寫也會產生影響，一定要注意。

遇到填空題一定要看清字數要求。由于No more than three words and/or a number是比較常見的字數要求，可能考生會因此習慣性認為填空就是這個字數要求而忽略了其他形式的要求。在這個要求中，即使只少了“/and”意義也 是完全不一樣的。如果要求是No more than three words or a number, 那就意味著不能寫單詞和阿拉伯數字共存的答案，如果出現阿拉伯數字就得寫成單詞形式。如果出現One word only這樣的答案就更需要注意了，哪怕多了一個冠詞也是錯誤的。有些考生特別容易把textbook這樣的合成詞分開寫，one word only這個要求反而是提醒考生注意單詞書寫而不是限制了。

二：審題不客觀，主觀意識太強。

既然是審題，當然要以問題的客觀意思理解，不能強加自己的想法。

建議考生在看選擇題的問題和選項時尤其需要注意這一點，問什么答什么都要客觀理解，不能因為某個選項意義比較符合常理就認為其對，也不能因為選項符合某些判斷規則就認為其一定是錯的。即便有預先的判斷，也需要最終去文章中找到證據來支持或反駁。

如果遇到的是填空題，當然首先還是客觀理解整個句子的意思，再做找關鍵詞、預測等工作。比如在預測時發現需要填的空格出現在名詞前，修飾名詞， 一般考生第一反應需要找一個形容詞，但仔細想想，能修飾名詞的不僅僅是普通的形容詞，名詞也可以，動詞的現在分詞形式和過去分詞形式也可做形容詞來修飾名詞，甚至量詞也可以修飾名詞，所以在聽的時候不能因為想到了形容詞就只關注普通的形容詞。

三：片面理解，選擇性審題。

聽力考試重在聽，卷面上出現的每一字每一句都是提示信息，審題自然不能漏過一絲一毫。但考生往往會因為看到自己熟悉的內容而忽略了剩余的，造成 理解錯誤。最具代表意義的是劍橋7 Test 3 Section 3 Question 23: Float dropped into ocean and________ by satellite. 在教學過程中發現考生經常對該空的預測是填名詞，因為看到了ocean and就認為兩者并列。事實上從整句看和空格并列的信息應該是dropped, 所以要找的是動詞的過去分詞表示被動。預測出錯后聽題中就容易忽略正確答案了。

四：視而不見，只看不用。

審題之所以要思考很多問題，是為了在聽題的時候能對找答案有所幫助，看到想到的就得在聽題時充分利用。但很多考生辛苦審題卻不知道運用，例如劍 橋5 Test 4 Section 1 Question 3: intended length of stay______________ , 通過審題可知需要填的是時間長度，限制信息intended意味著這段時間是想要、打算住的時間，既然有打算，那么還有可能會出現實際的情況。原 文：I’m planning on staying a year but at the moment I’m definitely here for 4 month only. 顯然planning和intended是對應的同義轉換點，因此答案是a year。很多考生其實意識到要找的是想要住的時間長度，但在聽的時候卻沒有注意到對應點。又如劍橋5 Test 2 Section 4 Question 37: average daily requirement for an adult in Antarctica is approximately ________ kilocalories. 此題中應填數字是非常容易預測的，在審題時需要意識到這個數字要符合average、daily、adult、in Antarctica這些條件才能成為正確答案，事實上原文的干擾點就在地點Antarctica上，而考生經常看到卻在聽的時候忽略了這個信息。

三、雅思聽力提升方法

一、事件前后陷阱

雅思聽力考試題目中通常會通過時態的對比來設置陷阱從而混淆考生，比如現在時態和過去時態狀況的比較，出現多個日期等等。一般來說，首次聽到的數字往往不會是正確答案，因此，考生們要在平時練習時多注意，可以一邊聽一邊做筆記，正所謂好記性不如爛筆頭。針對題目進行分析，從而選出答案。

二、 同義替換陷阱

替換就是說題目中的關鍵詞往往不會在錄音中直接聽到，而是以同義或近義的方式表達出來，這樣就會對考生增加一定的難度。因此，考生要多積累一些同義或近義的單詞、詞組或是句子，只有這樣，在聽的過程中，即使聽到的不是原題目中的關鍵詞也能快速做答。

三、 出爾反爾陷阱

這個與時間前后陷阱比較類似。在日常口語交流中，人們常常會修改或是更正自己已經說出口的信息，而在雅思聽力考試中這種特點也逐漸成為了考核重心，不僅考察考生的聽力能力，同時也考察了信息捕捉的能力。這就要求考生在聽的時候不要只聽一部分信息，就以為聽到的信息是正確的，然而之后常常出現另一句話來否定之前的，等到大家反應過來，已是后悔莫及。而且像but、however等轉折詞，考生還是要多留意，說話人常常會用它們來引出主意的改變。

四、雅思聽力復習指南

一、重意不重音

聽說讀寫各門考試，單詞基礎都是非常重要的，而各門考試背單詞的方式方法和側重點都略有區別。作為一門靠耳朵做題的考試，聽力考試要求考生們對單詞的讀音特別熟悉和敏感。但不少考生平時背單詞時只關注單詞詞形和含義而忽略了讀音，雖然在視覺上熟悉了單詞，然而等做題時遇到就無法用聽覺辨認了。這也是很多考生發現做劍橋題目時老抓不住內容重點，但看了原文后又覺得很簡單的原因。專家提醒各位考生在背單詞時一定要以單詞的讀音為基礎。正確掌握單詞讀音，不僅可以幫助考生記憶單詞，還能讓考生了解不同字母搭配產生的發音規則，今后遇到不熟悉的單詞可以試著拼寫。

二、重量不重質

不少考生在準備聽力考試時喜歡采取題海戰術，但是對于雅思考試來講符合考試方向的練習比較少，除了劍橋系列外很難找到合適的套題。很多考生只是在做完題目后對一下答案便草草了事，并沒有很好地利用這些有限的資料。哪怕今后做到一模一樣的試題還是會在同樣的地方犯錯，甚至做題的準確率也會降低。這是因為考生并沒有弄清楚每一題答案的來龍去脈，只是追求做完題目的成就感。專家建議考生在做完每套題目后，最好能對所做的內容進行一個精聽練習，全面掌握文章內容及各種表達方式。如果復習時間有限，至少要認真把文章聽三遍。第一遍做題;第二遍試著找出錯誤所在(不要依靠原文);第三遍根據原文解決難點。只有真正弄懂文章內容，才能做到舉一反三，今后再遇到類似內容或表達方式就不會出錯了。

三、盲目背機經

不少考生把機經奉為圣典，認為考前的復習主要是背機經，甚至認為背了機經就能考好。不否認機經的確是廣大考生智慧的結晶，但盲目使用對考試并沒有幫助。首先，機經的內容只是考生的回憶，不能說和考題完全一致，答案也不一定正確。而且內容比較凌亂，大多數沒有原文。其次，背過機經再參加考試會影響自己正常的做題過程。背過機經當然希望考試時能遇到同樣的題目，考生往往會花很多精力在回憶題目上，影響了自己的正常發揮。最后，即便是考到舊題，出題點和順序都有可能發生改變，完全照搬機經可能會產生錯誤。推薦考生正確的機經使用方法還是以熟悉場景和積累詞匯為主。