MLIS-圖書情報(bào)碩士就業(yè)前景：信息咨詢員——幫助人們查找信息和解決問題;圖書出版編輯——在出版社從事圖書編輯;圖書館員、檔案管理員——在圖書館或人事部、檔案部管理資料;信息主管(CIO)——公司企業(yè)中信息資源主管，向總經(jīng)理提供各種管理信息、輔助決策，在這7個(gè)管理類專碩專業(yè)中，有4個(gè)專碩應(yīng)屆生也是可以報(bào)考的，包含：會(huì)計(jì)專碩、圖書情報(bào)碩士、審計(jì)碩士、工程管理碩士。

如何在短期內(nèi)有效記憶考研核心詞匯？

考研已經(jīng)拉開帷幕， 而大三是備考研究生的黃金時(shí)期，在這個(gè)階段不僅能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，擁有充足的備考時(shí)間。那么，考研英語該如何備考的?不同于考研復(fù)習(xí)沖刺階段，需要大量的解題方法訓(xùn)練，考生更加側(cè)重基礎(chǔ)上下功夫，而提高英語基礎(chǔ)主要從詞匯方面進(jìn)行加強(qiáng)。

整理了考研英語詞匯記憶的方法，一起來看看吧!

首先，很多同學(xué)在數(shù)量上對(duì)考研核心詞匯存在誤區(qū)，認(rèn)為核心單詞只有5500個(gè)。其實(shí)并非如此，考研大綱規(guī)定考研英語核心詞匯主要包括5500個(gè)核心詞匯外加1個(gè)專有名詞以及1個(gè)前后綴。這樣算下來，5500個(gè)，算下來一共有8000個(gè)左右。

其次，這么多單詞會(huì)造成很大的記憶負(fù)擔(dān)，應(yīng)該如何輕松快速的記住它們呢?既然大綱規(guī)定會(huì)考察前后綴，那么我們完全可以根據(jù)大綱的要求用最科學(xué)的詞根詞綴的方法來記憶這些單詞。這樣一來，只要知道一些考綱中常見的前后綴的意思，此外再記憶相應(yīng)的詞根的意思，那么單詞的整體意思也就不難猜測(cè)了。

舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子。-spect-這個(gè)詞根，本身表示的是“看”的意思，在這個(gè)詞根的前面加上前綴in-，變成了inspect,其中前綴in-表示“里面，向里”這樣一來inspect 這個(gè)詞的意思應(yīng)該是在里面看的意思，那么在里面看其實(shí)也就是“視察，檢查”。向里面看，視察，檢查是inspect，那向外看又應(yīng)該怎么說呢?在這里就不得不提我們表示向外的一個(gè)前綴ex-，它跟詞根組成的新的單詞expect，向外看也就是“期望，期待”。那如果說把-spect-前面再換一個(gè)其他的前綴Pro-，又組成了一個(gè)新的單詞prospect，其中前綴Pro-表示的意思是“向前的這種趨勢(shì)”，那么prospect根據(jù)前綴和詞根拼起來的意思就是向前看，其實(shí)也就是“展望，前景”的意思。那么再把前綴換成retro-，這個(gè)前綴表示的是“向后”這個(gè)單詞組合成了retrospect，同樣根據(jù)字面意思應(yīng)該是“向后看”，那么向后看不就是“回顧，追溯”嘛。

所以，通過以上例子大家不難發(fā)現(xiàn)，記憶單詞最難的也就是一個(gè)一個(gè)單獨(dú)的去記憶了。詞根詞綴記憶法能夠系統(tǒng)地幫助大家把單詞分類，這樣只要記住一個(gè)核心詞根那么跟這個(gè)詞根相關(guān)的其他形式的名詞，形容詞以及副詞形式也就一起記憶下來了。